Estadísticas de la educación en México
La educación es un poderoso motor del desarrollo y una de las vías más sólidas para reducir la pobreza y garantizar la igualdad de oportunidades para las niñas. Aunque el número de niños que asisten a la escuela ha aumentado en la última década, alrededor de 60 millones de niños en edad primaria, sobre todo en los países en desarrollo, siguen sin ir a la escuela. La matriculación no es el único problema. Los alumnos que asisten a la escuela no aprenden: Más de uno de cada tres alumnos de primaria en el mundo no sabe leer, escribir o realizar operaciones matemáticas básicas. Las reformas educativas se han centrado tradicionalmente en el aumento del gasto para mejorar la calidad de la educación. Sin embargo, estas políticas han hecho poco por el aprendizaje de los alumnos. Por ello, la atención política se está centrando en la responsabilidad, la información y los incentivos para las escuelas públicas y privadas. Los investigadores apoyados por el SIEF están trabajando con gobiernos y organizaciones no gubernamentales de todo el mundo para medir el impacto de programas innovadores para fortalecer la calidad de la educación, proporcionando a los responsables políticos pruebas que pueden utilizar para mejorar la vida de sus estudiantes y el bienestar de sus países. Lea más sobre los antecedentes de nuestras evaluaciones de impacto sobre la rendición de cuentas y la educación en la nota de grupo. Aquí encontrará los antecedentes de nuestra más reciente convocatoria de propuestas sobre el desarrollo de la primera infancia y sobre la participación de agentes no estatales en la educación.
Calidad de la educación en México
Evidence to Policy, una serie de notas mensuales sobre el aprendizaje de lo que funciona, destaca los estudios que evalúan el impacto de los programas en las áreas críticas del desarrollo humano: salud, educación, protección social, agua y saneamiento y trabajo. Desde la mejor manera de abastecer de medicamentos a las clínicas rurales hasta lo que ayuda a los estudiantes a rendir mejor en la escuela, las evaluaciones de impacto apoyadas por el Banco Mundial proporcionan a los gobiernos y a los expertos en desarrollo la información que necesitan para utilizar los recursos de la manera más eficaz. Dado que las evaluaciones de impacto son cada vez más importantes para los responsables de las políticas, esta serie ofrece una revisión no técnica de las numerosas innovaciones que el Banco Mundial está apoyando, y el creciente número de estudios rigurosos que analizan los impactos de esas innovaciones. La serie de notas está gestionada por el SIEF, que recibe una generosa financiación del Departamento de Desarrollo Internacional del gobierno británico y de la Fundación del Fondo de Inversión para la Infancia (CIFF).
La remuneración por rendimiento de los profesores genera debate. Sus defensores argumentan que muchos sistemas escolares tienen un bajo nivel de responsabilidad y abogan por incentivar a los profesores vinculando su salario a sus propios esfuerzos o al aprendizaje de sus alumnos. Los críticos, sin embargo, temen que la remuneración por rendimiento atraiga al personal docente a personas que están “en ello por el dinero” y pueda disminuir la motivación intrínseca para enseñar entre los profesores que ya están en las aulas. Para informar al gobierno ruandés sobre su propia estructura de incentivos para los profesores, los investigadores diseñaron un experimento de dos años en colaboración con el Consejo de Educación de Ruanda y el Ministerio de Educación, con el apoyo del Fondo de Evaluación de Impacto Estratégico del Banco Mundial. La evaluación se estableció para medir por separado el impacto de la remuneración por rendimiento en la composición de los profesores atraídos al cuerpo docente y su impacto en su esfuerzo en el aula una vez contratados.
La educación superior en México
El Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM), también conocido como Tecnológico de Monterrey o simplemente Tec, es una universidad privada laica y mixta con sede en Monterrey, México, que ha crecido hasta incluir 35 campus en todo el país. [4] Es una de las 45 universidades del mundo que ha sido clasificada con 5 estrellas QS,[6] y es ampliamente reconocida como una de las universidades más prestigiosas de América Latina[7][8][9][10][11].
Fundada en 1943 por Eugenio Garza Sada, un industrial educado en el MIT, la universidad siempre ha tenido estrechos vínculos con la élite empresarial mexicana; a partir de 2019, es la 15ª universidad del mundo con el mayor número de ex alumnos multimillonarios según el Times Higher Education y la única universidad de América Latina que aparece en el ranking. [12] El ITESM también es conocido por ser la primera universidad conectada a Internet en Iberoamérica,[13][14][nb 1] por tener la escuela de negocios mejor clasificada de la región según The Economist,[15] y por ser uno de los líderes en solicitudes de patentes entre las universidades mexicanas.[16] La escuela de medicina ofrece el único programa de doctorado en medicina disponible en México, en asociación con el Hospital Metodista de Houston.[17]
Educación en México frente a Estados Unidos
Estamos en los albores de la cuarta revolución industrial. En diez o quince años, los robots y la inteligencia artificial habrán diezmado no sólo lo poco que queda del proletariado industrial, sino también gran parte de los trabajos de oficina actuales. La educación será necesaria para cocinar, para conducir, para el empleo y para el desempleo, para la política y para inventar nuevas formas de vida. El México que yo quiero es un país donde haya un amplio consenso: que la educación realmente importa.Nota 1 Lomnitz (2018)
…tenían poco que ver con el desempeño académico de los sistemas… la calidad académica no era [su] tema principal. La simple prestación de servicios lo era”. [Así, se apoyaron en …] una serie de grupos con intereses creados -en particular, profesores y burócratas, … así como políticos y líderes locales que utilizaron las enormes sumas de dinero público de la educación con fines de patrocinio y simple corrupción. [En cambio, …] la reforma basada en el rendimiento es la nueva normalidad, incluso en naciones como México y la India, donde el clientelismo y la corrupción son rampantes, y los sistemas escolares siguen estando muy poco desarrollados. (Moe 2017).