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Como aplicar las 3 r en la escuela

diciembre 15, 2022
Como aplicar las 3 r en la escuela

Cómo implantar las 3R en su hogar

Esta columna está siendo iniciada y coordinada por la Liga de Mujeres Votantes de Hingham, como un servicio público, para informar a la población local de una variedad de temas y acciones constructivas que se pueden tomar para hacer frente a diversas preocupaciones ambientales. El siguiente artículo ha sido elaborado por Kate Boland y Elizabeth Fetsko.

Nunca es demasiado pronto para educar a nuestros hijos en el valor de proteger nuestros recursos naturales.    Podemos reducir la carga de los vertederos y proteger el medio ambiente reduciendo los residuos y el consumo, reutilizando los objetos viejos y reciclando los materiales adecuados.

He aquí algunas formas sencillas de implicar a los niños en la práctica de las tres erres: reducir, reutilizar y reciclar. Reduzca la cantidad de agua que se utiliza en su casa guardando una jarra de agua fría en el frigorífico en lugar de hacer que los miembros de la familia desperdicien el agua dejándola correr hasta que alcance una temperatura fresca para beber. Otra forma eficaz de reducir el consumo de agua en casa es enseñar a los niños a cerrar el grifo mientras se lavan los dientes. En el cuarto de baño se utiliza más agua que en ningún otro lugar de la casa. El consumo medio de agua de cada persona en EE.UU. es de unos 50 galones al día. Por lo tanto, poner en práctica algunos hábitos de ahorro de agua a diario puede suponer un gran ahorro de agua en un año.

¿Cómo se siguen las 3 R?

Los elementos “Reducir”, “Reutilizar” y “Reciclar” se conocen como las “3 erres” Reducir – Intente reducir la cantidad de residuos que produce, ya que es la mejor forma de ayudar al medio ambiente.

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¿Cuáles son las 3 R de la enseñanza y el aprendizaje?

Los expertos han identificado el razonamiento, la resiliencia y la responsabilidad como habilidades clave para la resolución de problemas que, cuando se aprenden, pueden beneficiar el rendimiento de los estudiantes y las estrategias generales de éxito en la vida. La opinión predominante entre los científicos es que los profesores pueden enseñar estas habilidades y los alumnos aprenderlas.

Las 3 r reducir, reutilizar, reciclar

Cuando éramos pequeños, los profesores solían centrarse en las “tres erres”. Se trata de la lectura, la escritura y la aritmética. Estos tres conceptos básicos eran el pilar de la educación. Sin embargo, a medida que avanza la tecnología, cada vez son más las escuelas que desvirtúan estos principios básicos porque los alumnos necesitan saber más y ser capaces de trabajar con ordenadores, programas informáticos y otras piezas tecnológicas. Las “tres erres” pueden llegar a descartarse como herramientas de aprendizaje básicas y fundamentales.

Los alumnos de Delphi Academy of Boston se centran en la lectura, la escritura y la aritmética, a la vez que aprenden ciencias, arte y tecnología. De hecho, vamos más allá de estos tres principios básicos del aprendizaje para enseñar a los alumnos a evaluar y utilizar la nueva información. Creemos que el objetivo de la educación no es sólo mostrar al alumno cómo adquirir más conocimientos, sino cómo asimilarlos y utilizarlos de forma práctica.

La educación siempre ha ido más allá de los conceptos básicos de “lectura, escritura y aritmética”. Sin embargo, las “tres erres” son herramientas con las que un alumno puede adquirir más conocimientos en cualquier materia. Si un estudiante sabe leer y escribir, puede completar un proyecto de investigación y aprender mecanografía. Si un alumno comprende los fundamentos de la aritmética, puede aprender a programar algoritmos complejos o estudiar ciencias.

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Pon un ejemplo de cómo podrían aplicarse las 3 erres a los residuos en nuestro centro escolar.

La profesora de primaria Rukia Mlyuka sostiene una rueca de cartón para que la clase la vea, mientras los niños aplauden con expectación para ver dónde cae la flecha. Se posa en el fonema “ba”. “¿Qué empieza por silabi ba?”, pregunta a sus alumnos, que levantan la mano con entusiasmo con respuestas como “bandeji” (vendas) y “baba” (padre), y señalan las correspondientes tarjetas de colores que decoran las paredes del aula.

Las paredes del aula están recubiertas de coloridos gráficos, pictogramas e ilustraciones, y los rincones de lectura con libros de cuentos. Estas nuevas estrategias de enseñanza y aprendizaje forman parte de los esfuerzos que está realizando el gobierno para establecer sólidas competencias de aprendizaje en los tres primeros años de educación infantil, es decir, preescolar, y en los niveles I y II.

Un factor crítico para mantener un entorno de aprendizaje estimulante en las escuelas es una dirección motivada, y el director de la escuela primaria de Mahalule, Pielino Paschal Mgimwa, ofrece precisamente eso. Ha conseguido que todos los alumnos aprendan en las aulas, no sólo porque todos sus profesores están formados, sino porque se interesa personalmente por supervisar los progresos.

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Existe la opinión popular de que, para corregir los problemas de nuestros sistemas educativos, tenemos que volver a lo básico y concentrar nuestros esfuerzos principalmente en las tres “R”: lectura, escritura y aritmética. Es cierto que tener un alto nivel de competencia en las tres “R” tiene un gran valor e importancia. Pero detrás de las tres “R” hay algo aún más fundamental, algo aún más básico. De hecho, es algo tan obvio que se ha pasado completamente por alto en la búsqueda de soluciones a los problemas que aquejan a muchas de nuestras escuelas.

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Abordando ese problema exacto está Applied Scholastics International, una organización de mejora pública sin ánimo de lucro que ha ayudado a crear una revolución educativa mundial a través de la tecnología de estudio desarrollada por el autor y educador L. Ronald Hubbard. Esta eficaz metodología enseña los verdaderos fundamentos de cómo estudiar y cómo convertirse en un autodidacta. Padres, educadores y estudiantes por igual son testigos de las sencillas pero poderosas herramientas de la tecnología de estudio. Como resultado, todos los falsos trastornos actuales y las expectativas disminuidas, todos los materiales de aprendizaje “embrutecidos” y los estándares educativos rebajados pueden ser eliminados.

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