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Como se creo la escuela

diciembre 6, 2022
Como se creo la escuela

Escuela secundaria

A los académicos de carrera les encanta. Especialmente a los universitarios, que obtienen placer del sentimiento de falsa superioridad que les ofrece formar parte de la clase académica, como la oportunidad de competir con sus compañeros mientras persiguen títulos académicos en sus pequeñas burbujas de ego.

Ahora que lo pienso, ¿ha habido algún aspecto más integral de nuestras vidas que haya evocado una emoción de amor/odio por parte de todo tipo de seres humanos como la escuela? Estoy seguro de que todos los que leen esto se han preguntado alguna vez, con los ojos en blanco: ¿quién inventó la escuela?

Se le reconoce por ser un pionero en la introducción de reformas educativas. Creía firmemente que la educación pública, en la que los alumnos seguían un plan de estudios, era necesaria para impartir conocimientos de forma organizada.

También creía que el objetivo de la educación debía girar en torno al carácter y la virtud cívica, en lugar de limitarse a aprender para avanzar en la sociedad. Los métodos educativos de Mann pronto ganaron popularidad y fueron adoptados por otros estados.

Como secretario del consejo escolar, Mann se aseguró de visitar todas las escuelas de Massachusetts para ver cómo funcionaban. Alrededor de 1838, creó un diario al que llamó Common School Journal (Diario escolar común) para que los maestros pudieran seguirlo y estar en sintonía en sus enseñanzas.

Quién inventó los deberes

¿Está familiarizado con la historia de la educación en Estados Unidos? ¿Sabía que las primeras escuelas se centraban en estudios religiosos, no en matemáticas o lectura? ¿O que las escuelas públicas tal y como las conocemos no se pusieron de moda hasta la década de 1930?

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1. Las primeras escuelas de las 13 colonias se abrieron en el siglo XVII. La Boston Latin School fue la primera escuela pública abierta en Estados Unidos, en 1635. A día de hoy, sigue siendo la escuela pública más antigua del país.

7. Las escuelas comunes surgieron en el siglo XVIII. Estas escuelas educaban a alumnos de todas las edades en una sola aula con un solo maestro. Los alumnos no asistían a estas escuelas gratuitamente. Los padres pagaban la matrícula, proporcionaban alojamiento al maestro de escuela o contribuían con otros bienes a cambio de que sus hijos pudieran asistir a la escuela.

9. La idea de una educación progresista, que educa al niño para que alcance todo su potencial y promueva y participe activamente en una sociedad democrática, comenzó a finales del siglo XIX y se generalizó en la década de 1930. John Dewey fue el fundador de este movimiento.

Cuándo se inventó la escuela

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Una escuela es una institución educativa destinada a proporcionar espacios y entornos de aprendizaje para la enseñanza de los alumnos bajo la dirección de profesores. La mayoría de los países tienen sistemas de educación formal, que a veces es obligatoria[2]. En estos sistemas, los alumnos progresan a través de una serie de escuelas. Los nombres de estos centros varían según el país (se tratan más adelante en la sección Términos regionales), pero generalmente incluyen la escuela primaria para niños pequeños y la escuela secundaria para adolescentes que han completado la educación primaria. Un centro donde se imparte enseñanza superior suele denominarse colegio universitario o universidad.

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Además de estas escuelas básicas, los estudiantes de un determinado país también pueden asistir a escuelas antes y después de la educación primaria (elemental en EE.UU.) y secundaria (middle school en EE.UU.)[3] El jardín de infancia o el preescolar ofrecen cierta escolarización a niños muy pequeños (normalmente de 3 a 5 años). Después de la secundaria puede haber universidad, escuela de formación profesional, colegio o seminario. Una escuela puede dedicarse a un campo concreto, como una escuela de economía o danza. Las escuelas alternativas pueden ofrecer planes de estudios y métodos no tradicionales.

Etimología escolar

Horace Mann, a menudo llamado el Padre de la Escuela Común, comenzó su carrera como abogado y legislador. Cuando fue elegido Secretario del recién creado Consejo de Educación de Massachusetts en 1837, aprovechó su cargo para promulgar una importante reforma educativa. Encabezó el Movimiento de Escuelas Comunes, garantizando que todos los niños pudieran recibir una educación básica financiada con los impuestos locales. Su influencia pronto se extendió más allá de Massachusetts, ya que más estados adoptaron la idea de la escolarización universal.

El compromiso de Mann con la Escuela Común surgió de su convicción de que la estabilidad política y la armonía social dependían de la educación: un nivel básico de alfabetización y la inculcación de ideales públicos comunes. Declaró: “Sin infravalorar ningún otro organismo humano, puede afirmarse con seguridad que la Escuela Común… puede convertirse en la más eficaz y benigna de todas las fuerzas de la civilización”. Mann creía que la escuela pública era fundamental para la buena ciudadanía, la participación democrática y el bienestar de la sociedad. Observó: “Una forma republicana de gobierno, sin inteligencia en el pueblo, debe ser, a gran escala, lo que un manicomio, sin superintendente ni guardianes, sería a pequeña escala”. Los principios democráticos y republicanos que impulsaron la visión de Mann de la Escuela Común han influido en nuestras ideas sobre la educación pública desde entonces.

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