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Escuela para ciegos helen keller

diciembre 25, 2022

Instituto Helen Keller

Lo que señalan los estudiosos de la discapacidad es que cuando los alumnos aprenden sobre Helen Keller, a menudo lo hacen sobre sus esfuerzos por comunicarse cuando era niña, y no sobre el trabajo que hizo de adulta. Esta enseñanza limitada tiene implicaciones en la forma en que los alumnos perciben a las personas con discapacidad. Si los alumnos aprenden algo sobre los logros de Keller como adulta, aprenderán que fue la primera sordociega que se graduó en el Radcliffe College (ahora Universidad de Harvard) en 1904 y que trabajó para la Fundación Americana de Ciegos desde mediados de los años 20 hasta su muerte en 1968, defendiendo las escuelas para ciegos y los materiales de lectura en braille.

Treinta años después, uno de cada cuatro estadounidenses tiene alguna discapacidad. Al menos otros tres estados se han esforzado por incorporar la historia de la discapacidad a los programas escolares. Es ley en California y Nueva Jersey enseñar las contribuciones de las personas con discapacidad, y las directrices de Massachusetts instan a los educadores estatales a hacer lo mismo. En septiembre de 2018, la Junta de Educación de Texas aprobó un borrador de cambios en los estándares estatales de estudios sociales, que incluía la eliminación de algunas figuras históricas, como Helen Keller. Poco después de que la junta abriera el borrador para comentarios públicos, Haben Girma, un abogado negro defensor de los derechos de las personas con discapacidad y el primer sordociego graduado de la Facultad de Derecho de Harvard, fue uno de los muchos que habló sobre la importancia de enseñar a Helen Keller. Girma argumentó que si no se enseñaba la vida de Keller, los alumnos no aprenderían nada sobre los creadores de historia con discapacidad. Dos meses después, el Consejo de Educación de Texas aprobó un proyecto revisado en el que el nombre de Keller volvía a figurar en las normas. Girma está de acuerdo en que debería hacerse más para enseñar la vida y la carrera completas de Helen Keller, y anima a los estudiantes a leer más de sus escritos para aprender más sobre quién era de adulta. Keller escribió 14 libros y más de 475 discursos y ensayos.

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¿Cómo aprendió Helen Keller si era ciega y sorda?

Keller, que se quedó ciega y sorda a consecuencia de una enfermedad infantil, aprendió a comunicarse con personas oyentes presionándose señales en la palma de la mano, leyendo los labios mediante el tacto, leyendo y escribiendo en Braille y, finalmente, hablando de forma audible.

¿Qué edad tenía Helen Keller cuando se quedó ciega?

En 1882, a los 19 meses de edad, Helen Keller desarrolló una enfermedad febril que la dejó sorda y ciega. Las biografías históricas atribuyen la enfermedad a rubéola, escarlatina, encefalitis o meningitis.

¿Era Helen Keller sorda antes de ser ciega?

Ciega y sorda desde la infancia, Keller se convirtió en una escritora y conferenciante de fama mundial. Helen Adams Keller nació el 27 de junio de 1880 en una granja cerca de Tuscumbia, Alabama. Era una niña normal, pero a los 19 meses contrajo una enfermedad, probablemente escarlatina, que la dejó ciega y sorda.

Escuela Helen Keller para ciegos Nueva York

Helen Adams Keller nació en Alabama en 1880. A los 18 meses sufrió una fiebre que la dejó sorda, ciega e incapaz de hablar. Era una niña extremadamente inteligente y sensible, y a los siete años ya había inventado más de 60 signos diferentes para hablar con su familia. Debido a esta restricción de la comunicación, su frustración y enfado crecieron y no se aliviaron hasta que Annie Sullivan, una graduada de 20 años de la Escuela Perkins para Ciegos, se convirtió en su profesora. Con su ayuda Helen aprendió el alfabeto manual, el braille, el método Tadoma de lectura labial y más tarde aprendió a hablar. Con Annie como intérprete, en 1888 asistió al Instituto Perkins para Ciegos y en 1894 a la Escuela Wright-Humason para Sordos de Nueva York. En 1904 se licenció cum laude en el Radcliffe College. Se convirtió así en la primera persona sordociega en graduarse en la universidad. En 1936 se trasladó a Connecticut, donde vivió hasta su muerte en 1968, a los 87 años.

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Durante su estancia en Radcliffe, Helen Keller comenzó una carrera de escritora que se prolongaría durante 50 años. Además de La historia de mi vida, escribió otros 11 libros y numerosos artículos sobre ceguera, sordera, cuestiones sociales y derechos de la mujer. Se escribieron muchos libros y obras de teatro sobre su vida.

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La Fundación Helen Keller para la Investigación y la Educación se ha comprometido a promover el legado de Helen Keller, no sólo mediante avances en la investigación médica, sino también a través de la educación.    Por ello, la Sra. Keller Johnson-Thompson, sobrina nieta de Helen Keller, se unió a la Fundación en 1994 para desarrollar el componente educativo.    Keller ha sido el eje de su familia y de la Fundación, educando al público en los muchos aspectos de la vida de su famosa tía a través de programas escolares, Internet, charlas públicas y sus relaciones con otras organizaciones interesadas en el legado de Helen Keller.    Gracias a estas oportunidades, Keller puede compartir la historia de la vida de su tía e inspirar a otros a cambiar positivamente sus vidas y el mundo en el que viven.    La Fundación Helen Keller para la Investigación y la Educación entiende que el mensaje de valentía y desinterés implícito en el legado de Helen Keller es y siempre será importante transmitirlo a las nuevas generaciones, tanto por su propio valor como por ser un medio para promover la comprensión pública de la investigación sobre la visión y la audición.

La historia de Helen Keller

Esta es la primera promoción de la Escuela para Sordos Wright-Humason de Nueva York. Tomada en 1895, muestra al grupo de estudiantes arrodillados, de pie y sentados juntos sobre una elegante alfombra. Catorce de los 21 alumnos son mujeres. Helen está sentada en el extremo izquierdo, cogida de la mano de Anne. Todas las mujeres llevan vestidos oscuros de estilo victoriano, abullonados en el pecho y los hombros y ceñidos en la cintura y los antebrazos. Los hombres llevan chaqueta, chaleco y corbata. Hay un graduado increíblemente joven, que probablemente esté en tercero o cuarto curso. Está sentado pacientemente en la alfombra, lleva una camisa blanca con un cuello enorme, y una chaqueta y pantalones oscuros.

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Cuando Helen tenía 13 años, Helen y Anne se mudaron a Nueva York. Allí Helen asistió a la escuela para sordos Wright-Humason. Era la única alumna sorda y ciega. En clase, Anne leía todo y firmaba lo que leía en la mano de Helen. Helen devoraba información y empezó a ser capaz de comunicarse con otros adultos y niños. Incluso aprendía a hablar.

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