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Escuelas para ninos deficit atencional

diciembre 17, 2022
Escuelas para ninos deficit atencional

Escuelas primarias para TDAH cerca de mí

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Cuando se tiene un hijo con TDAH, es posible que se necesite un enfoque diferente de la disciplina. Unos simples cambios en sus estrategias de crianza podrían darle a su hijo las herramientas que necesita para manejar su comportamiento de manera más eficaz.

Para disciplinar a un niño con TDAH, intente prepararlo para el éxito. Divida las tareas complicadas en pasos pequeños y factibles. El estímulo es útil, así que manténgase positivo. Intente dejar pasar las infracciones menores mientras se concentra en los objetivos mayores.

Los niños con TDAH pueden tener problemas para estarse quietos, completar tareas, controlar los impulsos y seguir instrucciones. Estas estrategias disciplinarias pueden ser fundamentales para ayudar a un niño con conductas desafiantes a seguir las reglas.

Ser padre de un niño con TDAH puede ser agotador. Su inagotable suministro de energía y su deseo de hablar constantemente pueden cansar incluso al padre más paciente. Sin embargo, prestar atención positiva a un niño con TDAH es una buena inversión.

¿Qué tipo de escolarización es mejor para los niños con TDAH?

Aprendizaje práctico

Los niños con TDAH se desenvuelven mucho mejor utilizando un enfoque práctico del aprendizaje, afirma Collins. Pedir a un niño con TDAH que se siente y escuche durante horas probablemente no funcione. Así que, en su lugar, busca un colegio en el que los niños participen activamente en el aprendizaje a través de la experiencia.

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¿Dónde reciben educación la mayoría de los alumnos con TDAH?

La mayoría de los niños con TDAH reciben algunos servicios escolares, como servicios de educación especial y adaptaciones. Hay dos leyes que regulan los servicios especiales y las adaptaciones para niños con discapacidad: La Ley de Educación para Personas con Discapacidades (IDEA) y la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973.

Terapia conductual para el TDAH

Los niños con trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) encuentran más obstáculos en su camino hacia el éxito que el estudiante medio. Los síntomas del TDAH, como la incapacidad para prestar atención, la dificultad para permanecer sentado y la dificultad para controlar los impulsos, pueden dificultar el rendimiento escolar de los niños con este diagnóstico.

El enfoque conductual de la gestión del aula fomenta los comportamientos positivos del alumno en el aula, mediante un sistema de recompensas o un boletín de notas diario, y desalienta sus comportamientos negativos. Se ha demostrado que este enfoque dirigido por el profesor influye en el comportamiento del alumno de forma constructiva, aumentando su compromiso académico. Aunque se ha probado sobre todo en escuelas primarias, se ha demostrado que la gestión conductual del aula funciona con alumnos de todas las edades.1

El entrenamiento organizativo enseña a los niños a gestionar el tiempo, a planificar y a mantener el material escolar organizado para optimizar el aprendizaje y reducir las distracciones. Esta estrategia de gestión se ha probado con niños y adolescentes.1

Gestión del aula con TDAH

Los niños con trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) encuentran más obstáculos en su camino hacia el éxito que el estudiante medio. Los síntomas del TDAH, como la incapacidad para prestar atención, la dificultad para permanecer sentado y la dificultad para controlar los impulsos, pueden dificultar el rendimiento escolar de los niños con este diagnóstico.

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El enfoque conductual de la gestión del aula fomenta los comportamientos positivos del alumno en el aula, mediante un sistema de recompensas o un boletín de notas diario, y desalienta sus comportamientos negativos. Se ha demostrado que este enfoque dirigido por el profesor influye en el comportamiento del alumno de forma constructiva, aumentando su compromiso académico. Aunque se ha probado sobre todo en escuelas primarias, se ha demostrado que la gestión conductual del aula funciona con alumnos de todas las edades.1

El entrenamiento organizativo enseña a los niños a gestionar el tiempo, a planificar y a mantener el material escolar organizado para optimizar el aprendizaje y reducir las distracciones. Esta estrategia de gestión se ha probado con niños y adolescentes.1

Las mejores escuelas para el TDAH cerca de mí

El TDAH puede afectar a la capacidad del alumno para concentrarse, prestar atención, escuchar o esforzarse en las tareas escolares. El TDAH también puede hacer que un alumno esté inquieto, intranquilo, hable demasiado o interrumpa la clase. Los niños con TDAH también pueden tener dificultades de aprendizaje que les causen problemas en la escuela.

La mayoría de los niños con TDAH empiezan a ir al colegio antes de que se les diagnostique el trastorno.  A veces, los profesores son los primeros en detectar posibles signos de TDAH. Pueden hablar de ello con los padres del niño. Los padres pueden entonces hacer que el niño sea evaluado por un profesional de la salud para ver si se trata de TDAH.

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Los profesores pueden hablar con usted sobre los progresos de su hijo. Pídale al profesor que le informe de los progresos de su hijo. Una forma de compartir notas sobre los progresos es utilizar una carpeta en la que usted y el profesor de su hijo vayan y vengan.

Los profesores pueden centrarse en las necesidades de su hijo. Cada alumno con TDAH es diferente. Algunos necesitan ayuda para prestar atención y controlar las distracciones. Algunos necesitan ayuda para organizarse. Otros necesitan ayuda para empezar a trabajar o para terminar lo que empiezan. Algunos alumnos con TDAH tienen problemas para permanecer sentados o trabajar en silencio. Pregúntele al profesor cómo afecta el TDAH a su hijo en el aula y qué puede hacer usted para ayudarle con las tareas escolares.

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