Colegio para estudiantes discapacitados
Michael McLaughlin y su madre, Michelle, en la graduación de Michael en 2013. Michelle McLaughlin dijo que la educación de Michael no lo preparó para la universidad o la carrera. Crédito: Foto por cortesía de Michelle McLaughlin
Este reportaje ha sido producido por The Hechinger Report, una organización de noticias independiente y sin ánimo de lucro centrada en la desigualdad y la innovación en la educación, en colaboración con el Huffington Post. Lea la serie completa, “Dispuestos, capaces y olvidados: Cómo los institutos fallan a los estudiantes de educación especial”, aquí. Suscríbase a nuestro boletín de noticias.
De adolescente, Michael McLaughlin quería ir a la universidad. Tenía varias discapacidades, como la dislexia y el trastorno bipolar, que amenazaban con dificultar el camino. A veces le costaba prestar atención en clase y entender las instrucciones.
En Estados Unidos hay 6,6 millones de niños matriculados en escuelas públicas que reciben educación especial, el 13% de todos los alumnos de las escuelas públicas. Los niños como Michael constituyen la gran mayoría de ellos. Sus discapacidades no deberían impedirles alcanzar el mismo nivel que sus compañeros, y los expertos estiman que hasta el 90% de los estudiantes con discapacidades son capaces de graduarse en la escuela secundaria totalmente preparados para afrontar la universidad o una carrera profesional si reciben el apoyo adecuado en el camino.
¿Cuál es la discapacidad más común en las escuelas?
1. La dislexia. La dislexia es probablemente el trastorno de aprendizaje número uno del procesamiento auditivo, los trastornos del procesamiento visual pueden tener problemas que afectan a niños y adultos.
¿Cuántas escuelas especiales hay en Gauteng?
El Primer Ministro de Gauteng, David Makhura, afirma que la provincia cuenta con 120 escuelas que atienden a alumnos con necesidades especiales.
La mayoría de los colegios accesibles en silla de ruedas
Las personas con éxito profesional que viven con una discapacidad a veces atribuyen a su deficiencia el haber impulsado sus perspectivas profesionales, porque les enseñó a ser perseverantes y comprometidos. Otras creen que sus diferencias físicas o cognitivas en determinadas áreas les han llevado a desarrollar habilidades más fuertes en otras.
Una escuela de oficios ofrece un entorno de aprendizaje estructurado, experiencia práctica e instrucción por parte de expertos en la materia. Y al igual que cualquier institución educativa acreditada, las escuelas de oficios están obligadas a proporcionar adaptaciones para igualar las condiciones de los estudiantes con discapacidad.
Una escuela de comercio acreditada ha completado un proceso independiente que verifica que las instalaciones y los instructores de la escuela cumplen con un estándar mínimo para su industria. Sólo las escuelas acreditadas pueden ofrecer ayuda financiera federal. Puedes comprobar el estado de acreditación de una escuela en línea en la Base de Datos de Instituciones y Programas Postsecundarios Acreditados del Departamento de Educación de los Estados Unidos.
La mayoría de las escuelas de comercio ofrecen una variedad de programas dentro de una industria o a través de una variedad de industrias. Al igual que cualquier gran institución de aprendizaje, algunos programas son inevitablemente mejores que otros. Es necesario tener información general sobre la escuela en su conjunto, pero conocer los detalles de su programa de interés puede ser aún más importante.
Colegios adaptados a los discapacitados
La legislación internacional reconoce a las personas con discapacidad como titulares de derechos, con derecho a la educación sin discriminación y en igualdad de oportunidades. Este derecho está garantizado por el Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales (1966) y la Convención sobre los Derechos del Niño (1989). Las personas con discapacidad también están protegidas por un tratado específico que interpreta la legislación existente sobre derechos humanos de manera que tenga en cuenta la situación específica de las personas con discapacidad. La Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (2006) establece el derecho a la educación aplicado a las personas con discapacidad en su artículo 24, y ha sido interpretado por el Comité sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad en la Observación General 4: Artículo 24: Derecho a la educación inclusiva (2016).A pesar de la relativa fuerza del derecho internacional a la hora de garantizar el derecho a la educación de las personas con discapacidad, a nivel nacional muy pocos estados garantizan el derecho a la educación de las personas con discapacidad en sus constituciones nacionales.
Mejores universidades para estudiantes con problemas de aprendizaje 2022
El trastorno por déficit de atención/hiperactividad (TDAH) es una enfermedad de larga duración que provoca problemas de concentración. Puede ir acompañado de hiperactividad y comportamiento impulsivo. La universidad está llena de nuevas experiencias en la vida académica, personal y profesional del estudiante. Esto puede suponer un reto mayor para los estudiantes universitarios con TDAH.
Las dificultades académicas y las nuevas presiones sociales son lo suficientemente difíciles de manejar para el típico estudiante que no tiene TDAH. Si se añade el TDAH a la mezcla, no es de extrañar que los estudiantes con esta afección tengan dificultades para seguir el ritmo de los cursos más exigentes o para evitar meterse en problemas durante los eventos sociales. Pero con un poco de ayuda, conciencia de sí mismo y deseo de aprender, los estudiantes con TDAH pueden crecer y prosperar en el entorno universitario.
¿Buscas un programa que aborde específicamente el TDAH? ¿Buscas una universidad que sea amigable con aquellos que aprenden de manera diferente? Los programas universitarios que se mencionan a continuación son algunos de los mejores para los estudiantes con TDAH.
El Programa de Servicios de Aprendizaje (LSP) de la American University es un programa de un año de duración que proporciona beneficios especiales para los estudiantes de primer año con problemas de aprendizaje, incluyendo reuniones semanales individuales, clases exclusivas, asesoramiento académico, consultoría para la selección de cursos, tutores de escritura y tutoría de los estudiantes de cursos superiores. Después de su primer año, los estudiantes pueden seguir recibiendo asistencia a través del Centro de Acceso y Apoyo Académico de American University.