Kcsie parte 5
El 1 de septiembre de 2022, entrará en vigor la nueva guía “Keeping Children Safe in Education”. En este blog, enumeramos todas las actualizaciones y cambios importantes que son aplicables a todo el personal, a los responsables de la protección y a los directores de los centros escolares.
Las partes pertinentes de la Ley de Derechos Humanos de 1998 (HRA), la Ley de Igualdad de 2010 y el Deber de Igualdad del Sector Público se han esbozado y vinculado explícitamente a la protección, en particular en lo que respecta a la inclusión de la diversidad, la intimidación prejuiciosa y discriminatoria y la violencia sexual y el acoso.
Se ha añadido nueva información para explicar el impacto del maltrato doméstico, incluido el posible impacto perjudicial a corto y largo plazo sobre la salud, el bienestar y la capacidad de aprendizaje de los niños que sufren maltrato doméstico en casa o en sus propias relaciones íntimas.
La importancia de que los gobernadores y propietarios apoyen adecuadamente la función del DSL se ha destacado añadiéndola al cuerpo principal de la guía e incluye la expectativa de que lean la descripción completa del trabajo del DSL en el Anexo C.
Kcsie 2022 parte 5
Más recursosTrabajamos con centros de enseñanza primaria y secundaria de todo el Reino Unido y las Islas Anglonormandas. Además de Speak out Stay safe, disponemos de recursos especializados, planes didácticos y formación para ayudar a los centros escolares a proteger a los niños. También puede obtener más información sobre qué hacer si un niño habla de abusos en nuestra página Reconocer y responder a los abusos.
Solicite nuestro programa Speak out Stay safe para su escuela primaria para 2021/22Por favor, rellene y envíe el siguiente formulario para acceder a Speak out Stay safe en línea.Para obtener asesoramiento y apoyo en la escuela secundaria, incluyendo cursos de formación, evaluaciones de salvaguardia y recursos didácticos, visite nuestras páginas de salvaguardia y protección de la infancia en las escuelas.
Kcsie 2022 cambios powerpoint
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La mejor manera de reducir el absentismo es controlar de cerca la asistencia y actuar con rapidez en cuanto se detecte una pauta. Debe controlarse la asistencia diaria a clase de todos los alumnos, incluidos los que participan en la enseñanza presencial y a distancia. Las escuelas deben utilizar estrategias de varios niveles para apoyar proactivamente la asistencia de todos los estudiantes. Además, las escuelas deben aplicar estrategias para identificar y diferenciar las intervenciones de apoyo a los alumnos con mayor riesgo de absentismo. Se deben utilizar los datos locales para definir los grupos prioritarios cuya asistencia se ha visto más afectada durante la pandemia. Se alienta a las escuelas a crear un plan de acción de asistencia con un énfasis central en el compromiso familiar a lo largo de cualquier año escolar.14
Mantener la seguridad de los niños en la educación 2019
ResumenEste artículo presenta los hallazgos de un metaanálisis que buscó determinar la efectividad de las intervenciones que adoptan un enfoque escolar integral para mejorar el desarrollo social y emocional de los niños y jóvenes. Las intervenciones escolares integrales se incluyeron si implicaban un conjunto coordinado de actividades a través de la enseñanza curricular, el ethos y el entorno escolar, y las asociaciones familiares y comunitarias. Se incluyeron en el análisis 45 estudios (30 intervenciones) con 496.299 participantes. Los resultados posteriores a la intervención demostraron mejoras significativas pero pequeñas en el ajuste social y emocional de los participantes (d = 0,220), el ajuste conductual (d = 0,134) y los síntomas internalizantes (d = 0,109). No se demostró que las intervenciones repercutieran en el rendimiento académico. El origen de los estudios y la inclusión de un componente comunitario como parte de un enfoque escolar integral resultaron ser moderadores significativos de los resultados sociales y emocionales. Es necesario seguir investigando para determinar los ingredientes activos de las intervenciones escolares integrales, de modo que podamos comprender mejor los componentes necesarios para lograr resultados satisfactorios.