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Reglas para convivir en la escuela

diciembre 19, 2022
Reglas para convivir en la escuela

Lección sobre normas

El profesor sienta a los alumnos en círculo y les pide que digan qué les ha parecido sorprendente o interesante de la historia y por qué. Dales dos minutos en “buzz groups” (parejas) para que hablen con un compañero antes de compartir sus opiniones con todo el grupo.

A continuación, el profesor pregunta: “Pensemos en todas las personas que podamos que podrían haber querido quemar la escuela (ejemplos: algunos de los niños, algunos de los padres, un miembro de la comunidad como un sacerdote). ¿Qué motivos podrían haber tenido? ¿Quién sale ganando y quién perdiendo si no se reconstruye la escuela? (Por ejemplo, si los alumnos no tienen que ir a la escuela, ¿es una ganancia o una pérdida para ellos?)”.

El profesor guía ahora a los alumnos para que se centren en el papel del profesor en la historia. Al principio, una pregunta general – “¿Cuál es tu opinión sobre el profesor?” – para que los alumnos aporten sus ideas. Otras preguntas de seguimiento podrían ser:

“En esta escuela hay más niños de las llanuras que de los bosques, por lo que creemos que no debería enseñar a nuestros hijos la religión de los habitantes de los bosques. Podría ponerles en contra de su propio pueblo”.

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Sin embargo, puede haber cuestiones que resolver sobre los hijos, la vivienda, la propiedad y el dinero. Esto puede hacerse mediante un acuerdo informal o mediante un acuerdo de separación por escrito (véase el apartado Separarse con un acuerdo de separación).

Un convenio de separación es un acuerdo escrito entre una pareja que ha decidido dejar de vivir junta. En él se establece cómo se van a resolver los problemas económicos, patrimoniales y de custodia de los hijos. El acuerdo puede incluir, por ejemplo, lo siguiente:

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Si usted no tiene responsabilidades ni derechos parentales según la ley, no tiene derecho automático a opinar sobre el futuro de los hijos ni a verlos. Si tu ex pareja no quiere que te ocupes de los niños, tendrás que solicitar una orden judicial de responsabilidades y derechos parentales.

Si usted no es el progenitor natural pero vive con él y ha adoptado a los hijos como persona soltera con el consentimiento del progenitor natural, compartirá las responsabilidades y derechos parentales con el progenitor natural.

¿Por qué necesitamos normas?

Los acuerdos ofrecen una oportunidad de colaboración, conexión y comunicación. Los acuerdos reconocen que la estructura y el orden son importantes en la sociedad. Necesitamos acuerdos para que las personas puedan llevarse bien entre sí. Los acuerdos reconocen que las personas son la parte más importante de la ecuación. Todo el mundo necesita tener voz en la creación de pautas de convivencia. Es importante que los niños participen en el proceso de elaboración de las directrices de un programa de edad escolar. La anarquía relacional existe fuera de las normas estándar de las “escaleras relacionales”, que creo que a menudo implican que no hay acuerdos. Personalmente, los he evitado hasta cierto punto, pero al recordar las relaciones de las que más me arrepiento, deseo profundamente que se hubiera codesarrollado un mejor contenedor a través de acuerdos sin escaleras mecánicas. Donde encuentro que los acuerdos se vuelven restrictivos es cuando sólo responden a una necesidad superficial y no a la necesidad básica y/o a la herida que impulsa ese deseo – el deseo es una estrategia para satisfacer una necesidad. El problema de las reglas gramaticales desde el punto de vista de la lingüística moderna es que muchas reglas no son absolutas. Hay una plétora de excepciones a las reglas, como podemos ver aquí. Puede ser útil marcar listas comprimidas de reglas como ésta.

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El personal de COSMOS hace todo lo posible para asignar compañeros de habitación con el mayor potencial para una buena combinación, basándose en las propias preferencias de los estudiantes declaradas en la encuesta en línea. Vivir bien con un compañero de piso requiere flexibilidad y la voluntad de comunicarse de manera honesta, pero con tacto. Es comprensible que a veces resulte difícil compartir espacio vital; los horarios, personalidades, hábitos, tensiones y estilos de vida varían de una persona a otra. La comunicación y la consideración son esenciales.

Una forma de evitar posibles conflictos y malentendidos es tomarse un tiempo durante la primera semana para hablar de lo que cada uno espera del otro como compañero de piso. Establezca desde el principio unas normas básicas aceptables. Mantenga abiertas las líneas de comunicación durante todo el programa.

Tómate un tiempo para hablar de los problemas con tu compañero de piso o con el jefe de RA y ponlo todo sobre la mesa; ¡no dejes que los problemas se acumulen y luego se desborden! A la derecha se sugieren algunos temas de discusión con tu(s) compañero(s) de habitación. Al compartir tus sentimientos y reacciones sobre estos temas, estarás por delante en la comprensión y la empatía con los demás durante los altibajos de cuatro semanas en el campus. Cuando surjan conflictos, reflexionar sobre estos temas y comunicarse abiertamente puede ayudar a resolver las disputas antes de que se vuelvan irresolubles. Si os encontráis ante una situación especialmente difícil, hablad con vuestro Asistente Residente. Al haber completado con éxito extensas sesiones de formación y haber vivido antes en los dormitorios, poseen una gran cantidad de conocimientos y experiencia que les permite trabajar eficazmente con los estudiantes de COSMOS. Incluso si su Asistente Residente no puede ayudarle, él/ella sabrá a quién remitirle para que sus preocupaciones sean atendidas.

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