Crítica escolar de Annales
El objetivo principal del estudio fue determinar la eficacia de algunos coadyuvantes de la instrucción (mapas conceptuales, aprendizaje cooperativo y método de lectura) que mejoran el rendimiento de los estudiantes en la enseñanza y el aprendizaje de la excreción. Se empleó un diseño cuasi experimental de grupo de control no aleatorizado preprueba-postprueba. Se utilizó la técnica de muestreo intencional para seleccionar tres clases de biología intactas de estudiantes de Aburaman SHS2 con un tamaño total de muestra de 108. Los dos instrumentos principales utilizados para la recogida de datos fueron el Test de Conocimientos Generales en Biología (GKBPT) y el Test de Rendimiento de los Estudiantes en Excreción (SPTE) con un coeficiente de fiabilidad K-R 20 de 0,812 y 0,866 respectivamente. Para analizar los datos cuantitativos recogidos a través de la puntuación de rendimiento de los estudiantes se emplearon la correlación biserial puntual, la prueba de rango con signo de Wilcoxon, el tamaño del efecto, el chi-cuadrado y la prueba H de Kruskal-Wallis. Los tamaños del efecto del rendimiento de los estudiantes, tanto en los grupos de mapas conceptuales como en los de aprendizaje cooperativo, fueron superiores a los de los estudiantes a los que se les enseñó con el método de conferencia. Una vez más, el uso del aprendizaje cooperativo como enfoque instructivo hizo que el rendimiento de los estudiantes fuera homogéneo en la prueba posterior que los otros dos enfoques instructivos. El estudio volvió a indicar que no existía una relación estadísticamente significativa entre los enfoques instructivos que recibieron los alumnos y su concepción correcta del concepto de excreción.
Autores escolares de Annales
Lo que sigue es un amplio esbozo, con algunos “asideros” explicativos, de algunos de los principales componentes de lo que podría denominarse el sistema braudeliano, en particular los conceptos de duración que informaron su gran obra sobre el Mediterráneo. Aunque utilice la palabra sistema, hay que tener cuidado de no cargar sobre las espaldas de Braudel una especie de insistencia didáctica en que la suya era la única manera de “explicar” la historia o, lo que es más importante, en que quería crear categorías abstractas de análisis aplicables a todos los tiempos y lugares. Como veremos, el principal impulso de su sistema, si es que puede llamarse así, era operativo, si no simplemente organizativo; era una respuesta y una solución a dos problemas: 1) cómo organizar las enormes cantidades de material que su enfoque global en el Mediterráneo había engendrado y 2) cómo organizar, quizás amueblar sea una palabra mejor, el universo de los hechos históricos con un marco conceptual sobre el cambio en el tiempo que permitiera la interacción más fructífera de una diversidad de ciencias sociales. En otras palabras, intentaba preparar un lugar en el que todas las ciencias humanas pudieran trabajar juntas y estar relativamente seguras de que estaban hablando de las mismas cosas.
Logros de la escuela de anales
La medicina paliativa está bien establecida en muchos países desarrollados. Existen varios marcos y modelos para comprender las necesidades de los servicios paliativos. Sin embargo, la prestación de servicios de medicina paliativa en Asia dista mucho de ser satisfactoria, especialmente en China e India (1). Por ejemplo, la promoción de la planificación anticipada de los cuidados y los cuidados paliativos pediátricos son dos ejemplos que requieren mucha más exploración y desarrollo en la mayoría de los países asiáticos (2). Hay una necesidad urgente de más investigación básica para apoyar el desarrollo de modelos de cuidados paliativos para la construcción de la teoría y la práctica. Los mapas conceptuales (3), un enfoque de investigación que combina la fuerza de los métodos cualitativos y cuantitativos, se defienden como una forma eficaz de obtener y analizar datos para el desarrollo de un modelo conceptual de cuidados (4,5).
El equipo de investigación propone el uso de mapas conceptuales en dos proyectos de investigación sobre cuidados paliativos: (I) para desarrollar un modelo centrado en la familia de las necesidades paliativas de los pacientes pediátricos; (II) para desarrollar un modelo conceptual culturalmente relevante para explicar el fenómeno de la toma de decisiones al final de la vida entre los chinos de Hong Kong. Elegimos los mapas conceptuales, ya que este enfoque engloba la experiencia compartida de un grupo estudiado para crear un modelo, para explicar, predecir, planificar y evaluar áreas de práctica que están poco desarrolladas en Hong Kong. Destaca el beneficio de fusionar datos cualitativos y cuantitativos y proporciona pruebas estadísticas para reforzar la validez de un modelo conceptual de atención (5).
La escuela de Annales explica el concepto
BioLa Dra. LaNoue es psicóloga experimental, metodóloga de investigación y bioestadística. Tiene un sólido historial de investigación colaborativa y liderazgo en investigación, especialmente en servicios sanitarios e investigación de resultados. Sus intereses actuales incluyen los métodos de investigación de resultados centrados en el paciente (PCOR), en particular el desarrollo y la prueba de los enfoques de evaluación de la participación del paciente.Mantiene un fuerte interés en la evaluación de las experiencias adversas de la infancia, específicamente la evaluación de las estrategias de evaluación y los modelos de medición para el trauma infantil.La Dra. LaNoue se unió a VUSM en 2021 después de 10 años en la Universidad Thomas Jefferson en los colegios de Medicina y Salud de la Población, donde ocupó varios puestos en el desarrollo de la capacidad de investigación y la creación de infraestructura, y el liderazgo de la investigación.