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Evolucion de las escuelas administrativas

diciembre 12, 2022
Evolucion de las escuelas administrativas

¿Cuáles son las teorías de la administración educativa?

Este artículo trata sobre la disciplina. Para la revista, véase Public Administration (journal). Para la revista, véase Public Policy and Administration.Véase también: Política pública, Ciencia política y Gestión sin ánimo de lucro La administración pública es tanto una disciplina académica como un campo de práctica; este último se representa en esta imagen de funcionarios públicos federales de Estados Unidos en una reunión.

En Estados Unidos, los funcionarios y académicos como Woodrow Wilson promovieron la reforma de la administración pública en la década de 1880, lo que hizo que la administración pública pasara al ámbito académico[6]. Sin embargo, “hasta mediados del siglo XX y la difusión de la teoría de la burocracia del sociólogo alemán Max Weber” no hubo “mucho interés en una teoría de la administración pública”. [7] El campo tiene un carácter multidisciplinar; una de las diversas propuestas de subcampos de la administración pública establece seis pilares, entre los que se encuentran los recursos humanos, la teoría organizativa, el análisis de políticas, la estadística, el presupuesto y la ética[8].

La administración pública es un segmento del campo más amplio de la administración. Se considera simplemente como burocracia, sin tener en cuenta que la burocracia como forma organizativa particular no sólo se encuentra en el gobierno, sino también en organizaciones privadas y del tercer sector (Dhameja,2003, p.2). La Administración Pública es una disciplina que se ocupa de la organización y la formulación y aplicación de políticas públicas para el bienestar de la población. Funciona en un entorno político con el fin de alcanzar las metas y los objetivos formulados por los responsables políticos. Por tanto, la administración pública se centra en la burocracia pública. El tema recibió un gran impulso tras la conferencia de Minnowbrook celebrada en la universidad de Siracusa en el año 1968, presidida por Dwight Waldo. Fue entonces cuando surgió el concepto de Nueva Administración Pública.

¿Cuál es la estructura administrativa de una escuela?

Las escuelas suelen tener administradores que se encargan del funcionamiento y la supervisión de toda la escuela y profesores de diferentes materias divididos en equipos según los niveles de grado o las áreas académicas. También cuentan con oficinistas y personal de apoyo para llevar a cabo diversas funciones necesarias para el funcionamiento de la escuela.

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¿Qué es el desarrollo de la teoría administrativa?

El desarrollo de la teoría administrativa puede situarse en un marco histórico impreciso. En general, surgen cuatro modelos: la teoría organizativa clásica, el enfoque de las relaciones humanas, el enfoque de las ciencias del comportamiento y la era posterior a las ciencias del comportamiento.

¿Qué es la teoría administrativa en la educación?

El papel de la teoría de la administración educativa desde la perspectiva crítica es permitir a los individuos dentro del proceso de escolarización tomar conciencia de las restricciones ideológicas sociales que se les imponen y, a través de la reflexión, ser menos controlados por estas restricciones.

Escuela clásica de gestión

La Escuela Rotman lleva formando a futuros líderes empresariales desde 1901, cuando se inauguró el programa de diploma en Comercio en la Facultad de Artes de la U de T. La Escuela de Negocios se convirtió en una facultad en 1972, y fue rebautizada en honor del graduado y donante Joseph L. Rotman en 1995. En los últimos 15 años, la Escuela ha cuadruplicado su dotación y ha triplicado su superficie física, su profesorado y su alumnado.

Rotman lanza Purpose into Action: Plan Académico 2022-2027, una hoja de ruta estratégica para los próximos cinco años, así como Fueling Purpose into Action, una campaña de recaudación de fondos como parte de la campaña Defy Gravity de la U de T.

Marcel Desautels, fundador, presidente y director general de la Fundación Canadiense de Gestión del Crédito, apoya las iniciativas en curso del Centro Desautels para el Pensamiento Integrador con una donación de 10 millones de dólares, lo que eleva el total de sus donaciones a la Escuela Rotman a 31 millones de dólares.

La Escuela Rotman recibe un importante impulso para el Pensamiento Integrador y su misión de revolucionar la educación empresarial con una donación de 10 millones de dólares de la Fundación Canadiense de Gestión del Crédito (CCMF) y su fundador Marcel Desautels.

Evolución de la asignación del pensamiento de gestión

Una de las primeras escuelas de pensamiento directivo, la teoría clásica de la gestión, se desarrolló durante la Revolución Industrial, cuando empezaron a aparecer nuevos problemas relacionados con el sistema fabril. Los directivos no estaban seguros de cómo formar a los empleados (muchos de ellos inmigrantes que no hablaban inglés) o de cómo hacer frente al aumento de la insatisfacción laboral, así que empezaron a probar soluciones. Como resultado, la teoría clásica de la gestión se desarrolló a partir de los esfuerzos por encontrar la “mejor manera” de realizar y gestionar las tareas. Esta escuela de pensamiento se compone de dos ramas: la científica clásica y la administrativa clásica, que se describen en los siguientes apartados.

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La rama científica clásica surgió por la necesidad de aumentar la productividad y la eficacia. El énfasis se puso en tratar de encontrar la mejor manera de realizar la mayor cantidad de trabajo mediante el examen de cómo se realizaba realmente el proceso de trabajo y el escrutinio de las habilidades de la mano de obra.

Frederick Taylor es a menudo llamado el “padre de la gestión científica”. Taylor creía que las organizaciones debían estudiar las tareas y desarrollar procedimientos precisos. Como ejemplo, en 1898, Taylor calculó la cantidad de hierro de los vagones que los trabajadores de la planta de Bethlehem Steel podían descargar si utilizaban los movimientos, herramientas y pasos correctos. El resultado fue la asombrosa cifra de 47,5 toneladas al día, en lugar de las 12,5 toneladas que cada trabajador había estado promediando. Además, al rediseñar las palas que utilizaban los trabajadores, Taylor pudo aumentar el tiempo de trabajo y, por tanto, reducir el número de personas que paleaban de 500 a 140. Por último, desarrolló un sistema de incentivos que pagaba a los trabajadores más dinero por cumplir la nueva norma. La productividad en Bethlehem Steel se disparó de la noche a la mañana. Como resultado, muchos teóricos siguieron la filosofía de Taylor al desarrollar sus propios principios de gestión.

Evolución de la gestión wikipedia

Las escuelas, como muchas otras organizaciones, tienden a seguir estructuras organizativas estándar. Tienen una jerarquía definida y límites claros en cuanto a qué empleados o departamentos son responsables de las diversas tareas que implica el funcionamiento de la escuela. Al igual que ocurre con las empresas y las organizaciones sin ánimo de lucro, la estructura organizativa de un centro escolar establece quién rinde cuentas a quién y quién es responsable de qué. Las escuelas suelen tener administradores que son responsables del funcionamiento y la supervisión de toda la escuela y profesores de diferentes materias divididos en equipos basados en los niveles de grado o las áreas académicas. También cuentan con oficinistas y personal de apoyo para llevar a cabo diversas funciones necesarias para el funcionamiento de la escuela.

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La estructura organizativa de una escuela suele incluir miembros de la administración, personal de apoyo con y sin licencia y profesores. La administración suele incluir un director que es responsable de toda la escuela y uno o más subdirectores. Los administradores se encargan de supervisar a los alumnos y a los profesores y de tomar decisiones en toda la escuela, a veces tras consultar con los profesores y otros miembros del personal. El equipo administrativo de una escuela es responsable de establecer y hacer cumplir las normas de la escuela y las políticas, normas y procedimientos del distrito. Los administradores también se encargan de asegurarse de que los profesores enseñan eficazmente a los alumnos el plan de estudios requerido.

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