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Experiencias de docentes en escuelas rurales

enero 24, 2023
Experiencias de docentes en escuelas rurales

Webinar La influencia del aprendizaje de idiomas en la escuela

Jessica Gallo, profesora adjunta de enseñanza de inglés en la Universidad de Nevada, Reno, ha publicado un nuevo artículo: Against the Grain: Narratives of Rural Teachers’ Professional Lives en la revista The Rural Educator.

En el estudio, Gallo detalla las experiencias de múltiples profesionales en el campo de la educación rural, abordando las generalizaciones excesivas y los estereotipos comunes que la gente tiene sobre las comunidades rurales y las personas que eligen ganarse la vida enseñando allí, desde suposiciones sobre clases pequeñas hasta salarios bajos.

“La gente tiene estos estereotipos sobre las escuelas rurales que son a la vez útiles para los lugares rurales y extremadamente perjudiciales”, dijo Gallo, que ha estado en la Facultad de Educación y Desarrollo Humano durante varios años.    “Sinceramente, la verdad está en algún punto intermedio para cada lugar rural. Cada lugar es único”.

Gallo identificó una gran reserva de profesores en distintos distritos del norte de Wisconsin. Después de reducir el grupo a un tamaño adecuado, Gallo realizó entrevistas en profundidad con varios profesores durante un año, para conocer las historias únicas de los educadores. Gallo descubrió que los vínculos que los profesores mantenían con estos alumnos eran profundos, ya que, en muchos casos, enseñaban a todos los alumnos de la misma familia, algunos durante años.

Mi experiencia como docente en centros de educación secundaria de primer ciclo

Gracias a Melissa Sadorf de ARSA por conectarnos con esta historia. Además de ser un estado afiliado a la Asociación Nacional de Educación Rural, Melissa apoya nuestro Centro Regional de Arizona dirigido por el Centro de Recursos Rurales de la Universidad de Arizona.Christina Musselman es maestra de primer grado en la zona rural de Lake Havasu City, Arizona. Tuvimos la oportunidad de conocer a Christina como parte de nuestro proyecto Policy Playbook en Arizona, y estamos agradecidos por su disposición a compartir su historia. Christina, que lleva 19 años enseñando, se siente realmente unida a su comunidad gracias a las relaciones que ha ido forjando a lo largo del tiempo.

  Proyecto sobre la falta de agua en las escuelas

Max Frommelt, profesor de medios digitales en Wisconsin y miembro del Consejo Asesor de Jóvenes Educadores del RSC, sólo lleva dos años enseñando en el instituto de Dodgeville, pero ha empezado con buen pie creando un programa nuevo e innovador desde cero. En este episodio, hablamos con Max de sus propias experiencias en la escuela y de cómo le llevaron a convertirse en el profesor que es hoy.

Un profesor extranjero aterriza en una zona rural de Estados Unidos: “Me sorprendió”.

Estas escuelas suelen estar en el corazón de la comunidad local. Los profesores suelen desempeñar también un papel clave en estas comunidades. Suelen ser muy apreciados y admirados, tanto por los alumnos como por sus padres y cuidadores.

Enseñar en una escuela rural es una gran oportunidad para que los profesores adquieran una valiosa experiencia. Los que se inician en la profesión pueden descubrir que este entorno les permite asumir mayores responsabilidades y participar en una comunidad local unida y próspera.

  Rincones de actividad en la escuela infantil

Para ayudar a resolver el problema de la escasez de personal, los profesores en prácticas de Escocia podrían encontrarse en escuelas rurales. Y ese es un resultado que podría funcionar muy bien para todos los implicados. Los alumnos tienen un gran profesor, y el profesor experimenta un entorno diferente y adquiere una nueva perspectiva de las necesidades de los jóvenes en una comunidad rural.

La zona incluye Aberdeen, Aberdeenshire, Argyll y Bute, las Islas Occidentales, Highland, Moray, Orkney y Shetland. Estas autoridades locales tienen un total combinado de 434 escuelas rurales. Para los estadísticos, esto supone el 74% de todas las escuelas de la Alianza del Norte. En general, el 51% de las escuelas rurales de Escocia se encuentran en la zona de la Alianza Septentrional.

Cómo es enseñar en una escuela rural de Brunei [CfBT].

Tras la victoria presidencial de Donald Trump en 2016, muchos expertos políticos y medios de comunicación se pronunciaron sobre la América rural -donde los votantes eligieron a Trump por un margen de 27 puntos- diciendo, entre otras cosas, que la América rural es la América blanca y que los votantes apoyaron a Trump porque apelaba a sus tendencias racistas y nativistas.

Pero los educadores rurales dicen que hay un malentendido fundamental sobre la América rural que sigue siendo perpetuado por personas que saben poco sobre ella, y para entender realmente la América rural, el mejor lugar para comenzar puede ser sus escuelas.

  Funciones de un maestro de escuela

“Los profesores suelen pasar por alto las comunidades rurales en favor del glamour y la ostentación de las grandes áreas metropolitanas”, dice Nathan Whitfield, Ed.M.’19, que ha enseñado en Nueva York y, más recientemente, en Helena, Arkansas. “La realidad es que los profesores son más necesarios en estas escuelas rurales que en cualquier otro lugar. Eso no significa que los alumnos no merezcan profesores de calidad en todas partes, pero ciudades como Chicago y Nueva York nunca tendrán problemas para atraer a personas que quieran enseñar y vivir allí.”

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