Escuela de calidad
El Dr. Glasser analiza cómo la gestión coercitiva es el principal problema de las escuelas y sugiere que sustituyamos el “mandar”, que convierte a alumnos y personal en adversarios, por un sistema de gestión que los acerque. Afirma que debemos dejar de conformarnos con objetivos mínimos y empezar a convencer a los alumnos de que hay calidad tanto en lo que se les pide que hagan como en la forma en que se les pide que lo hagan.
“Los jefes-profesores y los administradores se lamentan constantemente de que los alumnos no están motivados, pero lo que en realidad están diciendo es que no saben cómo persuadir a los alumnos para que trabajen. Y mientras sigan creyendo en la coacción, nunca lo harán.
Cuando se trata de entender la motivación, los jefes-gerentes buscan algo que no existe. Pero siguen buscando porque, como casi todo el mundo, aceptan la teoría del control externo.
Ejemplos de evaluación escolar
Tenga en cuenta que este sitio web estará sometido a mantenimiento técnico entre el 28 y el 31 de agosto. En consecuencia, los usuarios pueden experimentar inestabilidades y funcionalidades limitadas. Rogamos disculpen las molestias.
La calidad de vida escolar (QSL) es un constructo multidimensional que refleja el clima actitudinal o emocional en la escuela en términos de las percepciones de bienestar de los estudiantes, determinado por factores relacionados con la escuela y sus experiencias adquiridas a través de su participación en la vida escolar. La investigación sugiere desde hace tiempo que desempeña un papel vital en la mejora de la motivación y el esfuerzo de los estudiantes, su compromiso con el aprendizaje y su rendimiento académico. Cada vez hay más pruebas de que la percepción que tienen los estudiantes de la calidad de sus experiencias escolares podría mitigar la influencia de los factores contextuales en el rendimiento académico y la propensión de los estudiantes a permanecer en la escuela y progresar en la educación. Sin embargo, hay pocos estudios que ofrezcan estimaciones coherentes de la calidad de los aspectos de la vida escolar en todos los sistemas educativos de la UE y que analicen su valor predictivo para los distintos resultados de la escolarización. Este estudio pretende llenar el vacío existente proporcionando un modelo de investigación para medir la calidad subjetiva de la vida escolar de los estudiantes de la UE basado en evaluaciones internacionales a gran escala como el Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA) de la OCDE.Ver más Ver menos
Formulario de evaluación escolar 2022
Contenido de la páginaEl deporte escolar de calidad desarrolla niños completos. Los niños y jóvenes que practican un deporte escolar de calidad gozan de mejor salud física, social y emocional. También es más probable que practiquen deporte y actividad física fuera del horario escolar y que sean adultos activos.
Qué es el deporte escolar de calidadEl deporte escolar de calidad ofrece a todos los alumnos la oportunidad de participar en un formato adecuado a su edad, destreza y capacidad, al tiempo que pone en contacto a los alumnos con los clubes deportivos locales. Existen muchas opciones para la práctica del deporte escolar durante todo el año en las escuelas:
Cualidad de buen estudiante
Es importante saber si el centro donde vas a dar clase es el adecuado para ti. Hay formas de averiguarlo incluso antes de aceptar un trabajo allí, así como características clave de cualquier centro eficaz. Diez sencillas ideas te ayudarán a saber si tu centro es de calidad.
Lo primero que te recibe al entrar en una escuela es el personal de oficina. Sus acciones marcan la pauta para el resto de la escuela. Si la oficina es acogedora para profesores, padres y alumnos, la dirección del centro valora el servicio al cliente. Sin embargo, si el personal de la oficina está descontento y es maleducado, debería preguntarse si la escuela en su conjunto, incluido su director, tiene la actitud correcta hacia los estudiantes, los padres y los profesores.
Probablemente tendrás la oportunidad de reunirte con el director antes de aceptar un trabajo en un colegio. Su actitud es muy importante para ti y para el centro en su conjunto. Un director eficaz debe ser abierto, alentador e innovador. Sus decisiones deben centrarse en los alumnos. El director también debe capacitar a los profesores y proporcionarles el apoyo y la formación necesarios para crecer cada año.