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Porque sucede el bullying en las escuelas

diciembre 5, 2022
Porque sucede el bullying en las escuelas

Por qué se produce el acoso escolar

Como profesor, es casi seguro que en algún momento de su carrera habrá un acosador en su clase. Algunas formas de acoso han cambiado con el tiempo, ya que las burlas en el patio de recreo se han extendido a las redes sociales. Pero una cosa es segura: el acoso es un problema serio que puede tener efectos graves y duraderos en las víctimas.

Los alumnos tienden a comportarse de diversas maneras en clase, pero no todas las malas acciones son acoso escolar. Según stopbullying.gov, el comportamiento debe ser no deseado y agresivo, producirse repetidamente e implicar un desequilibrio de poder real o percibido para ser clasificado como acoso escolar. Dado que el acoso implica un desequilibrio de poder, es una forma de abuso.

Desde 2015, los 50 estados han promulgado leyes contra el acoso, informa stopbullying.gov. Pero el problema persiste. Según stopbullying.gov, el 30% de los alumnos admite haber acosado a otros, mientras que el 70,6% de los alumnos y el 70,4% del personal escolar han sido testigos de acoso en su centro. Aunque no todos los malos comportamientos constituyen acoso, el acoso sigue siendo un problema generalizado en nuestras escuelas.

¿Cuál es el objetivo de su estudio sobre el acoso escolar?

El objetivo principal de una encuesta sobre acoso escolar es identificar y cuantificar una serie de factores -tasas de acoso, actitudes de los alumnos y del personal hacia el acoso, diferentes tipos de acoso que se producen, etc.- para poder abordarlos. Ayudan a las escuelas a determinar la frecuencia y la localización de los comportamientos de acoso.

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¿Cuál es el efecto del acoso escolar?

Sabemos que el acoso puede provocar diversos problemas como: ansiedad, depresión, estrés, ira y baja autoestima. También puede tener un efecto negativo en el rendimiento escolar. Los comportamientos de acoso están asociados con la violencia y el comportamiento delictivo en etapas posteriores de la vida.

¿Cuál es la eficacia de la prevención del acoso escolar?

Este metaanálisis descubrió que los programas contra el acoso eran eficaces en conjunto para reducir la perpetración del acoso escolar en torno a un 19-20% (odds ratio = 1,309) y la victimización por acoso escolar en torno a un 15-16% (odds ratio = 1,244).

Acoso escolar: Lección para el aula

Aunque el acoso escolar se considera a veces “parte del crecimiento” o “niños que son niños”, imagínese al niño al que molestan todos los días, ya sea física o socialmente, o a través del ciberacoso. Piensa en Rebecca Sedwick, la niña de 12 años que se suicidó en Florida tras un año de acoso a manos de dos chicas jóvenes. Para Rebecca, el acoso era tan grave y angustioso que se quitó la vida.

O pensemos en el niño de 8 años que escribe a Papá Noel sobre su hermana gemela acosada por su peso: “Querido Papá Noel… Quería un coche (teledirigido) y un helicóptero, pero ya no lo quiero. Los niños del colegio siguen metiéndose con mi hermana y no es justo… He rezado para que dejen de hacerlo, y ella necesita tu ayuda”.

El acoso es una forma frecuente de violencia juvenil, especialmente en el entorno escolar. Como se ilustra en los ejemplos anteriores, se define por un comportamiento agresivo (es decir, un comportamiento intencionado y mezquino) que se produce repetidamente a lo largo del tiempo y en el contexto de un desequilibrio de poder.  Aunque ambos son perjudiciales para los jóvenes, hay una distinción importante entre el acoso y la agresión: si hay un conflicto ocasional o una pelea entre dos niños de igual fuerza, tamaño y estatus social, se trata de agresión, pero no de acoso.

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Cómo afrontar el acoso escolar

El acoso es un comportamiento agresivo no deseado entre niños en edad escolar que implica un desequilibrio de poder real o percibido. El comportamiento se repite, o puede repetirse, a lo largo del tiempo. Tanto los niños acosados como los que acosan a otros pueden tener problemas graves y duraderos.

El acoso puede producirse durante o después del horario escolar. Aunque la mayoría de los casos de acoso se producen en el centro escolar, un porcentaje significativo ocurre también en lugares como el patio de recreo o el autobús. También puede ocurrir en el trayecto hacia o desde la escuela, en el vecindario del joven o en Internet.

Cómo acabar con el acoso y el ciberacoso en tu centro escolar con

Los niños que acosan pueden proceder de cualquier clase social u origen cultural. Para algunos, la disciplina en casa puede ser escasa, y/o el castigo físico excesivo o el abuso por parte de un padre/cuidador o un hermano mayor. Las relaciones familiares pueden ser muy poco afectuosas. Comprender las dificultades de los acosadores no significa que su comportamiento pueda tolerarse. Otros niños que acosan pueden participar porque sus amigos lo hacen.

El acoso suele producirse en la escuela. En las escuelas primarias, gran parte tiene lugar en el patio de recreo. En secundaria, es más probable que se produzca en el exterior, pero también en las aulas, los pasillos y los aseos.

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El artículo 89 de la Ley de Educación e Inspecciones de 2006 exige a los centros escolares que adopten medidas para prevenir todas las formas de acoso. Esto significa que todas las escuelas deben contar con una política antiacoso y revisar anualmente su eficacia. Las escuelas deben actuar con prontitud y firmeza para combatir el acoso.

Los alumnos deben saber cómo pueden poner en conocimiento del personal sus preocupaciones sobre el acoso en la confianza de que se investigarán cuidadosamente y, si se confirman, se tomarán en serio y se actuará en consecuencia.

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