Las 5 disciplinas de los líderes escolares extraordinarios
Una de las grandes alegrías de ser consultor y ex director es reunirme con líderes en sus escuelas y colegios y escucharles compartir sus pensamientos. Siempre es un privilegio increíble. Sin excepción, tienen la sensación de estar en una misión, un propósito palpable que les impulsa y un enorme orgullo por sus alumnos y comunidades. Además, siempre les encanta hablar de la enseñanza. A los líderes les encantan los profesores. Me encanta todo eso. A menudo resulta conmovedor, inspirador, ver emanar de una persona tanto compromiso y deseo de hacer el bien.
Una de las razones por las que me inspira tanto es porque también reconozco lo difícil que es. A veces, los líderes agradecen poder descargar un poco de trabajo en alguien neutral que entienda a lo que se enfrentan: la incesante presión para mejorar los resultados y los retos técnicos en torno al plan de estudios, la evaluación y la calidad de la enseñanza; el flujo constante de decisiones difíciles para equilibrar el presupuesto (si es que se puede), el predominio de las cuestiones de recursos humanos, los retos de contratación y las realidades diarias de la gestión de un personal complejo: salud, rendimiento, motivación, problemas personales y conflictos menores. La gestión de personas es enormemente compleja. Y luego están los comportamientos y las expectativas de los padres, la gestión de los gobernadores (que pueden ser brillantes o absolutamente horribles) y, a veces, los retos en torno al comportamiento, las exclusiones y la atención no deseada de los medios de comunicación.
Una escuela extraordinaria para chicos
Lord David Puttnam, productor de cine británico, embajador de UNICEF y educador, comparte sus impresiones personales sobre su infancia y los problemas a los que se enfrentó en su niñez con la escolarización tradicional. Como Presidente del Consejo Asesor de Educación de Nord Anglia, Lord Puttnam imagina una educación que anime a los alumnos a conseguir más de lo que hubieran creído posible.
A veces, ser estudiante puede ser difícil. Cada día, los jóvenes se enfrentan a un sinfín de retos, ya sea navegar por el paisaje social de las aulas para adolescentes, cumplir las expectativas de padres y profesores con aspiraciones, comprender nuevos conceptos académicos o dirigir un rumbo a través del laberinto de las redes sociales contemporáneas. Ser un estudiante extraordinario es aún más difícil y, de hecho, poco frecuente. Pero creo que es alcanzable, un objetivo que profesores, padres y (por supuesto) los propios alumnos pueden conseguir si se dan los ingredientes adecuados.
Mi propia experiencia en la escuela no fue ni extraordinaria ni desafiante. A los 11 años me concedieron una beca en el instituto de mi localidad, para alivio y orgullo de mis padres. Me presenté el primer día con muchas ganas de impresionar y con la intención de triunfar. Sin embargo, mis profesores no respondieron a mi entusiasmo y no tardaron en descartar mis capacidades, concluyendo muy pronto que “no tenía madera para la universidad”. Con el paso de los días y los meses, me hundí en una especie de sopor aburrido que sólo se disiparía cinco años más tarde, cuando recogí un modestísimo certificado y huí literalmente, sin haber recibido ni una sola palabra de lo que honestamente podría describirse como “estímulo constructivo”.
Significado extraordinario
An Extraordinary School inspirará a quienes deseen remodelar el modo de enseñar educación especial, y esta historia de la Port Phillip Specialist School ilustra lo eficaz que puede ser toda la comunidad a la hora de hacer realidad el cambio.
El libro es el resultado de la estrecha colaboración de muchas personas, entre ellas Bella Irlicht, la antigua directora de la escuela, que durante 20 años la convirtió de un centro básico de una sola aula en la escuela de vanguardia que es hoy; los académicos Profesor Brian Caldwell, Profesor Martin Comte OAM, y el Dr. Carl Parsons, que trabajaron con Bella Irlicht en el desarrollo del plan de estudios, y varios profesores y padres.
Ya hay clase en estas 5 escuelas extraordinarias
Nuestro profesorado y nuestro personal tienen el deseo personal de dar lo mejor de sí mismos cada día. Nuestros profesores han sido cuidadosamente seleccionados porque aportan valiosas experiencias vitales y pasión por la enseñanza a nuestras aulas e inculcan a nuestros alumnos el deseo de aprender durante toda la vida. Y la notable y baja rotación de nuestro profesorado y personal confirma que estamos haciendo algo bien. Significa que nuestros profesores están contentos y, en consecuencia, nuestros alumnos también.
Nuestros educadores destacan a nivel nacional por conocer a fondo las necesidades de sus alumnos. Se mantienen al día de los mejores métodos de enseñanza basados en la investigación asistiendo a programas de desarrollo profesional. Como resultado, son instructores expertos y altamente cualificados tanto en el desarrollo intelectual de los alumnos como en el plan de estudios. En St. Anne’s School, vamos un paso más allá trayendo regularmente a conferenciantes y educadores externos para reforzar nuestra filosofía de enseñanza.
Nuestros profesores utilizan una enseñanza atractiva, una comunidad positiva, una gestión eficaz y su experiencia en el conocimiento del desarrollo para crear un entorno de aprendizaje adecuado a la edad y que responda a los puntos fuertes y las necesidades de los alumnos. Los profesores están formados y siguen los principios rectores del Aula Sensible, garantizando que los alumnos desarrollen habilidades académicas, sociales y emocionales. Según la Escuela de Educación Curry de la UVA, este enfoque muestra un mayor rendimiento académico, mejores interacciones entre profesores y alumnos y una instrucción de mayor calidad.