Que es la escuela neoclasica

Economía neoclásica

Ejemplo: Comience con la definición de criminología neoclásica, señalando los supuestos en los que se basa. Continúe desglosando su esquema para delinear el papel de la elección racional en la criminología neoclásica. Continúe el esquema señalando los factores que los neoclásicos creen que intervienen en la comisión de delitos (nivel de habilidad, atributos personales, experiencias). A continuación, detalle los factores que intervienen en la Teoría de las Actividades Rutinarias. Termine señalando brevemente cómo la criminología neoclásica ha influido en la imposición de penas a quienes cometen delitos.

Cree un escenario que describa cómo podría ver un neoclasicista un delito concreto. En primer lugar, detalle el delito cometido y qué llevó a la persona a elegir cometerlo. A continuación, utilice los conceptos de elección racional y la Teoría de las Actividades Rutinarias para describir cómo entenderían los neoclásicos ese delito y a la persona que lo cometió.

Ejemplo: Chris ha perdido recientemente una gran cantidad de dinero debido a una apuesta de juego irresponsable. Un día, mientras trabaja en un restaurante, Chris ve que una mujer bien vestida y aparentemente adinerada deja accidentalmente su tarjeta de crédito sobre la mesa después de cenar. Chris roba la tarjeta de crédito de la mujer y empieza a utilizarla inmediatamente para sacar dinero. Finalmente, atrapan a Chris después de que la compañía de la tarjeta de crédito llamara a la mujer y le preguntara si era ella quien hacía los cargos, y luego avisaron a la policía.

Escuelas de criminología

La criminología neoclásica considera la actividad delictiva como el resultado de las decisiones de un individuo, lo que tiene implicaciones para la aplicación de la ley y los castigos. Explore este concepto a través de las teorías de la criminología neoclásica, las elecciones racionales y la teoría de las actividades rutinarias.

Desde este punto de vista, los atributos individuales (fuerza, tamaño, sexo, etc.), las experiencias (tiempo pasado en prisión, experiencias con determinados tipos de delitos, etc.) y los niveles de habilidad (ladrón de cajas fuertes, persona experta en armas de fuego, carterista, ladrón de DNI que maneja bien los ordenadores, etc.) también pueden influir en el hecho de que un delincuente cometa un atraco a un banco, piratee un ordenador para obtener información financiera o simplemente robe en una tienda de ropa. Teoría de las actividades rutinariasLa teoría de las actividades rutinarias es una teoría neoclásica muy conocida. Aquí entran en juego dos supuestos neoclásicos:

La teoría de las actividades rutinarias supone, simplemente, que durante el transcurso de las actividades cotidianas normales de un delincuente, éste puede encontrar oportunidades para cometer un delito. Sin embargo, la decisión de cometer un delito depende de varios factores. Según el trabajo de Cohen y Felson sobre la teoría de las actividades rutinarias en 1979, el delito se produce cuando suceden tres cosas:

Escuela neoclásica de criminología

Esta escuela de pensamiento, que apareció alrededor de 1870 en lo que se conoce como la revolución marginal, puede considerarse un desarrollo de las ideas principales de la escuela clásica de economía. Apoyándose en el concepto de marginalismo, y siendo más científica en sus trabajos que sus predecesoras, la escuela neoclásica dejó de lado cuestiones de la economía clásica como la distribución de la riqueza y la teoría del valor, para estudiar a fondo los mecanismos que permiten la asignación de recursos escasos en los diferentes mercados. Es decir, entender cómo los agentes, como consumidores y productores, tratarán de maximizar su función objetivo, la utilidad y la producción, teniendo en cuenta algunas restricciones dadas, como las presupuestarias y de insumos. De hecho, fue la escuela neoclásica la que inició el estudio de los problemas de optimización, incluida la maximización de la utilidad y, su problema dual, la minimización de costes.

Aunque los límites de esta escuela son bastante difusos, se pueden encontrar una serie de características comunes en el trabajo de sus adeptos. Trabajarán apoyando el individualismo metodológico y utilizando ampliamente las matemáticas para apoyar sus conclusiones. Suelen aparecer análisis que estudian las relaciones entre la oferta y la demanda, en lugar de estudiarlas por separado. Utilizarán a lo largo de sus estudios la locución latina ceteris paribus, así como el término homo economicus. Por último, fue en la obra de los economistas neoclásicos donde empezó a perfilarse una distinción entre economía positiva y economía normativa.

Economistas neoclásicos

La economía neoclásica es un enfoque de la economía en el que la producción, el consumo y la valoración (fijación de precios) de bienes y servicios se observan como impulsados por el modelo de oferta y demanda[1][2] Según esta línea de pensamiento, el valor de un bien o servicio se determina a través de una hipotética maximización de la utilidad por parte de individuos con ingresos limitados y de los beneficios por parte de empresas que afrontan costes de producción y emplean la información y los factores de producción disponibles. Este enfoque se ha justificado a menudo apelando a la teoría de la elección racional[3], una teoría que se ha cuestionado considerablemente en los últimos años.

La economía neoclásica dominó históricamente la macroeconomía[4] y, junto con la economía keynesiana, formó la síntesis neoclásica que dominó la economía dominante como “economía neokeynesiana” desde los años 50 hasta los 70.[5] Compitió con la nueva economía keynesiana como nueva macroeconomía clásica en la explicación de los fenómenos macroeconómicos desde los años 70 hasta los 90, cuando se identificó como parte de la nueva síntesis neoclásica junto con el nuevo keynesianismo. Ha habido muchas críticas a la economía neoclásica, algunas de las cuales se han incorporado a versiones más recientes de la teoría neoclásica, mientras que otras siguen siendo campos distintos.