Ensayo sobre el aprendizaje en la escuela
La popularidad de la universidad en línea está creciendo, y la mayoría de los estudiantes toman al menos una clase en línea. Las principales universidades online (Grand Canyon University) también están añadiendo cada vez más asignaturas, como las ciencias, a sus titulaciones online disponibles.
Aunque la escuela secundaria y la universidad son excelentes en la enseñanza de muchas habilidades valiosas, nuestro plan de estudios académico actual no enseña importantes habilidades para la vida que es muchos aspectos necesarios para tener éxito y prosperar en la vida.
Estas habilidades incluyen el pensamiento crítico, las responsabilidades financieras y las inversiones, la toma de decisiones y la resolución de problemas, y cómo aplicarlas a los escenarios del mundo real, que seguramente se producirán. Y algunas de estas habilidades esenciales que podemos desarrollar son las más importantes de la vida que utilizamos en nuestro día a día. Sigue siendo tarea de los padres desarrollar en su hijo o hijos las habilidades, las estrategias y la forma de utilizar los recursos para hacer frente a los problemas contemporáneos a medida que el niño crece. La capacidad de un niño para concentrarse, controlar las emociones, especialmente ante los desafíos, son habilidades que los padres deben destacar en el desarrollo de su hijo.
¿Cuáles son sus habilidades aprendidas?
“Habilidades de aprendizaje” es un término que describe las tareas relacionadas con el aprendizaje, como la gestión del tiempo, la toma de notas, la lectura eficaz, las técnicas de estudio y la redacción de exámenes.
¿Qué hacen los alumnos para aprender?
Los alumnos aprenden conectando los nuevos conocimientos con los que ya conocen, de forma más eficaz en las aulas sociales activas en las que negocian la comprensión a través de la interacción y de enfoques variados.
Programas de aprendizaje escolar
Aunque habilidades como el inglés, las matemáticas y las ciencias son, sin duda, cruciales para el desarrollo de los estudiantes, habilidades como el pensamiento crítico, la socialización y la empatía, entre otras, serán probablemente respuestas más comunes.
Normalmente, los estudiantes se quejan de las tareas en grupo debido a la responsabilidad que recae sobre cada miembro individual. Nadie quiere que un estudiante perezoso arrastre a su equipo. Sin embargo, esta es una parte de la vida real con la que te encontrarás regularmente. Las tareas en grupo te proporcionarán, casi con toda seguridad, una visión de cómo motivar y animar a los demás, cómo encajar en un equipo y cómo entender las emociones, los estados de ánimo, los puntos fuertes y los puntos débiles de las personas.
En el mundo real, estas habilidades de trabajo en equipo son muy valiosas para las empresas, especialmente en la gestión de proyectos y otros trabajos de supervisión. Si te tomas el tiempo necesario en tus cursos y clases de secundaria para aprender realmente a trabajar con los demás de forma eficaz y orgánica, sin duda te harás un favor. Entender cómo trabajar en equipo, ya sea como líder o como miembro, es crucial para la vida posterior.
Autoescuela
La capacidad de un alumno para aprender en el aula no es simplemente una cuestión de motivación. Los estudios indican que casi uno de cada cinco alumnos del Reino Unido abandona la escuela antes de cursar el bachillerato, una cifra relativamente alta en comparación con el resto de Europa.
Si observamos la jerarquía de necesidades escolares de Maslow, vemos que la autorrealización encabeza la lista de las “necesidades” esenciales que requerimos para aprender. La falta de motivación es una barrera importante para el aprendizaje de los estudiantes y, sin el deseo de conseguirlo, los estudiantes suelen acabar haciendo el mínimo trabajo en el aula, lo suficiente para salir adelante pero no para mejorar realmente su aprendizaje. La falta de motivación para estudiar suele hacer que los alumnos se limiten a aprender y no retengan la información.
La capacidad de un niño para interactuar socialmente con sus compañeros tiene un impacto significativo en su progreso en el aula: el propio acto de aprender en un entorno de clase implica interactuar con otros estudiantes, hablar de los problemas y encontrar soluciones.
Aprender en la escuela o en el colegio
Más de 600 millones de niños y adolescentes de todo el mundo son incapaces de alcanzar los niveles mínimos de competencia en lectura y matemáticas, a pesar de que dos tercios de ellos están escolarizados. En el caso de los niños no escolarizados, las competencias básicas en lectura, escritura y cálculo están más lejos de su alcance.
En todo el mundo, los niños se ven privados de educación y aprendizaje por diversas razones. La pobreza sigue siendo una de las barreras más obstinadas. Los niños que viven en condiciones de fragilidad económica, inestabilidad política, conflictos o desastres naturales tienen más probabilidades de verse privados de la escolarización, al igual que los discapacitados o los pertenecientes a minorías étnicas. En algunos países, las oportunidades de educación para las niñas siguen siendo muy limitadas.
Incluso en las escuelas, la falta de profesores formados, los materiales educativos inadecuados y las malas infraestructuras dificultan el aprendizaje de muchos alumnos. Otros llegan a clase demasiado hambrientos, enfermos o agotados por el trabajo o las tareas domésticas como para aprovechar las lecciones.
A estas desigualdades se suma una brecha digital cada vez más preocupante: Alrededor de dos tercios de los niños en edad escolar del mundo no tienen conexión a Internet en sus hogares, lo que restringe sus oportunidades de avanzar en el aprendizaje y el desarrollo de habilidades.