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Tesis sobre primeros auxilios en las escuelas

diciembre 6, 2022
Tesis sobre primeros auxilios en las escuelas

Revisión bibliográfica sobre primeros auxilios

Tabla 1 Características sociodemográficas de los maestros de jardines de infancia y escuelas primarias de la ciudad de Gondar, noroeste de Etiopía, 2021 (n = 338)Tabla de tamaño completoConocimientos de los maestros de jardines de infancia y escuelas primarias sobre primeros auxiliosDel total de encuestados, sólo el 41,1% (con un IC del 95% (35,9, 45,7%)) tenía buenos conocimientos sobre primeros auxilios (Fig. 1). La mayoría (81,7%) de los participantes tenía información sobre primeros auxilios. De ellos, el 10,9, 7,6, 21,0 y 60,5% se enteraron por la familia, los libros, los medios de comunicación y los profesionales sanitarios, respectivamente. La mayoría (93,5%) de los encuestados respondieron correctamente a lo que significan los primeros auxilios. Casi dos tercios (66,3%) de los participantes sabían que no hay que dar nada por la boca a los niños que se desmayan. Más de tres cuartas partes (79,6%) de los encuestados entienden el concepto de inmovilización para lesiones de cuello y espalda (Tabla 2).

Fig. 1Conocimiento y actitud de los maestros de jardines de infancia y escuelas primarias hacia los primeros auxilios en la ciudad de Gondar, noroeste de Etiopía, 2021 (n = 338)Imagen a tamaño completoTabla 2Conocimiento de los maestros de jardines de infancia y escuelas primarias hacia los primeros auxilios en la ciudad de Gondar, noroeste de Etiopía, 2021 (n = 338)Tabla a tamaño completoLa actitud de los maestros de jardines de infancia y escuelas primarias hacia los primeros auxiliosEntre el total de participantes, casi dos tercios (64. 8%) con un IC del 95% (59,2-69,8%) de los encuestados tenían una actitud favorable hacia los primeros auxilios (Fig. 1). Alrededor de 200 (59,2%) de los encuestados estaban totalmente de acuerdo con la idea de que prestar primeros auxilios en la escuela es justo. Ciento tres (30,5%) de los encuestados estaban muy en desacuerdo con la idea de que prestar primeros auxilios en la escuela es desagradable. Aproximadamente la mitad (49,4%) de los encuestados se mostraron totalmente en desacuerdo con la idea de que prestar primeros auxilios no es bueno. Alrededor de 207 (61,2%) de los encuestados se mostraron muy de acuerdo con que es adecuado prestar cuidados especiales a los niños lesionados en el trabajo académico (Tabla 3).

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Proyecto de investigación sobre primeros auxilios

El objetivo de este estudio era explorar el impacto de la formación en Primeros Auxilios para la Salud Mental de los Jóvenes (YMHFA) en los conocimientos y la confianza de los participantes y en el comportamiento de los jóvenes. YMHFA es un programa de formación en salud mental diseñado para adultos que interactúan habitualmente con adolescentes (de 12 a 18 años) con problemas de salud mental. Los participantes en el estudio, denominados “Primeros Auxiliares” fueron reclutados de una base de datos que incluía los correos electrónicos de todos los participantes en un esfuerzo de capacitación YMHFA financiado por una subvención en un estado del sudeste de los Estados Unidos entre 2015-2018. A los primeros ayudantes se les envió una encuesta de seguimiento que medía su confianza en las habilidades aprendidas de YMHFA, cómo se estaban utilizando las habilidades de la capacitación y si los aprendices informaron haber visto cambios en los estudiantes. Se realizó un análisis univariante a partir de las respuestas de los participantes a la encuesta de seguimiento. De los 119 socorristas que respondieron a la encuesta, el 88,3% dijo haber utilizado las técnicas de la formación y el 49,6% informó de cambios en sus alumnos. Los Primeros Auxiliares informaron de que utilizaron las habilidades de la formación YMHFA de varias maneras, como para reducir una crisis de salud mental o para remitir a los estudiantes a profesionales de la salud mental cuando fuera necesario. Los socorristas informaron de que, debido a su propio uso de las habilidades y estrategias YMHFA con los estudiantes, creían que los estudiantes estaban más abiertos a hablar de su salud mental con los socorristas. Se discutirán las implicaciones de los resultados para la salud pública.

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Conocimientos de primeros auxilios entre los estudiantes

Georg Bollig.Información adicionalIntereses contrapuestosLos autores declaran que no tienen intereses contrapuestos.Contribuciones de los autoresGB desarrolló y adaptó el plan de estudios. Todos los autores contribuyeron a diseñar, redactar y escribir el manuscrito. Todos los autores leyeron y aprobaron el manuscrito final.Electronic supplementary materialAdditional file 1: Course curriculum. (DOC 23 KB)Archivo adicional 2: La “regla de los cinco dedos” para los primeros auxilios básicos. (DOC 22 KB)Archivo adicional 3: Descripción de las imágenes incluidas en el póster revisado de la regla de los cinco dedos. (DOC 22 KB)Archivos originales de los autores para las imágenesA continuación se muestran los enlaces a los archivos originales de los autores para las imágenes.Archivo original de los autores para la figura 1Archivo original de los autores para la figura 2Derechos y permisos

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Diario sobre primeros auxilios

Las lesiones no intencionadas y las enfermedades repentinas son una de las principales causas de discapacidad y mortalidad infantil, especialmente en edad escolar. Desde este punto de vista, es necesario que los profesores de primaria conozcan los primeros auxilios para estar preparados para prestarlos cuando los niños los necesiten durante el horario escolar.

Las lesiones no intencionadas y las enfermedades repentinas son una de las principales causas de discapacidad y mortalidad infantil, especialmente en edad escolar. Desde este punto de vista, es necesario que los profesores de primaria conozcan los primeros auxilios para estar preparados para prestarlos cuando los niños los necesiten durante el horario escolar.

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