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Valores y actitudes en la escuela

diciembre 14, 2022
Valores y actitudes en la escuela

Ejemplos de valores, actitudes y creencias

Creencias, valores, actitudes y comportamiento son términos bastante difíciles de enseñar. Sin embargo, una vez que encontré este diagrama, los conceptos se volvieron menos abstractos y mucho más claros de conceptualizar y formar en una historia.

Antes de explicar el concepto, facilito a los alumnos el siguiente diagrama de flujo. Este diagrama esboza el orden desde una creencia y cómo ésta se presenta como un comportamiento. Después de explicar cada término y dar un ejemplo, hago que los alumnos elaboren su propio diagrama. Esbozan qué creencias se les enseñan y poco a poco establecen conexiones con los valores, las actitudes y sus propios comportamientos.

Antes de llegar a la noción de comportamientos, tenemos que examinar las creencias, que informan todo lo demás. Los alumnos deben comprender que las creencias que uno tiene por verdaderas -procedentes de la cultura, la fe, la educación, la experiencia y las relaciones- informan de lo que uno valora.

Por ejemplo, si desde pequeño me han enseñado que la familia es lo primero, más adelante valoraré la familia. Probablemente pondré énfasis en la familia en mi vida, pasando tiempo libre con mis padres y ayudando en lo que pueda. O puede que mi fe sea el cristianismo, lo que significa que valoraré esta creencia en mi día a día.

Actitudes y valores de los estudiantes

Queremos crear un mundo más sostenible, con economías estables y sociedades más justas e inclusivas. Un objetivo difícil pero no inalcanzable si contamos con la implicación de gobiernos, instituciones, empresas y, sobre todo, de una ciudadanía responsable y comprometida.

  My little pony escuela de la amistad

Un ciudadano ejemplar se hace, no nace. Al igual que aprendemos matemáticas e idiomas, también deberíamos hacernos especialistas en aquellas lecciones fundamentales para vivir en armonía y progresar socialmente como el respeto, la empatía, la igualdad, la solidaridad y el pensamiento crítico. Sin estos y otros principios éticos que nos definen como seres humanos, difícilmente podremos construir un mundo mejor.

LOS OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN EN VALORESEste concepto se refiere al proceso educativo que inculca normas morales para crear sociedades más civiles y democráticas. Por ello, la educación en valores promueve la tolerancia y el entendimiento por encima de nuestras diferencias políticas, culturales y religiosas, poniendo especial énfasis en la defensa de los derechos humanos, la protección de las minorías étnicas y de los grupos más vulnerables, y la conservación del medio ambiente.La educación en valores es responsabilidad de todos nosotros y no sólo de la escuela. La familia, la universidad, la empresa y el deporte, por ejemplo, son contextos ideales para enseñar esos principios éticos. Aun así, desde hace algunos años, países como Australia y el Reino Unido contemplan la posibilidad de incluir la educación en valores como parte de la enseñanza obligatoria.

Actitudes observadas y valores adquiridos en el informe de prácticas

La CME debe abordarse con una mentalidad abierta y el proceso de desconocer/desaprender y aventurarse en lo desconocido es tan importante como conocer. Imaginar un mundo mejor y más justo requiere tanto sabiduría como conocimiento.

  Principios de la escuela inclusiva

“La actitud de los estudiantes ha cambiado en su forma de pensar sobre los refugiados. Se dan cuenta de que “no están aquí para causar problemas”, sino que proceden de circunstancias muy difíciles y muchos se han visto obligados a marcharse. Han aprendido a no juzgar a los demás tan rápidamente. Su actitud hacia los residuos también ha cambiado: están aprendiendo a reciclar correctamente los productos en casa y son más conscientes del desperdicio de alimentos”.

Aoife Gordon, Carlow Vocational SchoolEmpatía, no simpatía: La empatía consiste en sentir con otras personas, la simpatía consiste en sentir por. Es importante que intentemos poner a los alumnos en el lugar de las personas afectadas por los problemas globales que estamos aprendiendo, y asegurarnos de que sienten con en lugar de sentir lástima por las personas afectadas.

Solidaridad, no caridad: Es importante inculcar a nuestros alumnos el sentido de la solidaridad, estar con la gente como seres humanos con los que podemos colaborar, en lugar de ver a las personas como “casos de caridad” y recurrir a la recaudación de fondos como única acción para “ayudar”. Establecer conexiones con la forma en que nuestros estilos de vida y comportamientos pueden afectar a las personas y al planeta es un buen punto de partida.

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Ejemplos de valores y actitudes

Los valores son lo que los individuos o grupos consideran importante y consideran valioso (por ejemplo, la justicia, la honradez o la educación)Los valores dominantes son los que comparten ampliamente un grupo, una comunidad o una cultura en un contexto determinado.    Las actitudes son las posturas o respuestas que un individuo o un grupo adoptan como resultado de sus valores. (Por ejemplo, si se valoran la honradez y la justicia, la actitud ante el robo puede ser que quien roba debe ir a la cárcel).

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