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Cuidados de los niños en la escuela

diciembre 19, 2022
Cuidados de los niños en la escuela

Información sobre el niño

Bienvenido a los recursos de Making Caring Common para familias, padres y cuidadores. Ofrecemos actividades, consejos, listas de recursos, guías de debate y mucho más para ayudarle a criar niños solidarios y éticos que se preocupen por los demás y por el bien común.

Las investigaciones sobre el desarrollo humano demuestran claramente que las semillas de la empatía, el afecto y la compasión están presentes desde los primeros años de vida, pero que para llegar a ser personas éticas y solidarias, los niños necesitan que los adultos les ayuden en cada etapa de la infancia a cultivar estas semillas hasta su pleno desarrollo. Debemos trabajar para cultivar la preocupación de los niños por los demás porque es fundamentalmente lo correcto, y también porque cuando los niños pueden empatizar con los demás y responsabilizarse de ellos, es probable que sean más felices y tengan más éxito. Tendrán mejores relaciones toda su vida, y las relaciones sólidas son un ingrediente clave de la felicidad. En el mundo laboral actual, el éxito depende a menudo de la colaboración eficaz con los demás, y los niños empáticos y socialmente conscientes son también mejores colaboradores. Estas pautas están respaldadas por numerosos estudios y por el trabajo que nuestras distintas organizaciones han llevado a cabo durante varias décadas con familias de toda América.

¿Cuál es la importancia de cuidar bien a los niños?

Los niños que reciben una atención infantil de calidad tienen más probabilidades de desarrollar habilidades sociales y de aprendizaje a una edad más temprana. Estas habilidades ayudan a los niños a construir y mantener mejores relaciones con los padres, los adultos y otros niños.

¿Cómo se cuida a un niño de 4 años?

Hábitos saludables

Planifique actividades en familia, como salidas al parque, paseos a pie o en bicicleta, natación y jardinería. Ayude a su hijo a cepillarse los dientes 2 veces al día y a utilizar el hilo dental una vez al día. Limite el tiempo de televisión y vídeo a 1 hora o menos al día. Busque programas de televisión adecuados para niños de 4 años.

  Niños llegando a la escuela

¿Qué son los cuidados básicos de un niño?

Los niños deben sentirse sanos y salvos, con sus necesidades básicas de supervivencia cubiertas: cobijo, comida, ropa, atención médica y protección frente a cualquier daño.

Desarrollo psicosocial del niño en edad escolar

La investigación muestra que los logros educativos de los Niños Necesitados (CIN) y los Niños en Cuidado (CIC) en Inglaterra son significativamente más bajos que para otros alumnos. Esto representa un número considerable de niños: las últimas cifras (marzo de 2019) mostraron que había 399,500 Niños Necesitados en Inglaterra y 78,150 Niños en Cuidado. La “brecha de rendimiento” entre estos grupos y otros niños (sin necesidades educativas especiales) para alcanzar los estándares esperados es de aproximadamente 25-30% en Key Stage 1 (7 años) y KS2 (11 años), y 25% en KS4 (16 años).

Los investigadores han estudiado a menudo la educación de los niños tutelados; sin embargo, los niños necesitados han recibido muy poca atención. El objetivo de este proyecto era identificar los factores que ayudan a explicar esta “brecha de rendimiento” entre los niños necesitados y los niños tutelados.

El proyecto examinó los logros educativos y el progreso de los niños que experimentaron Necesidad o Cuidado en alguna etapa de su escolarización en Inglaterra; analizó los factores asociados con los logros en la Etapa Clave 4 (16 años); investigó cómo podemos explicar que los niños tengan éxito en sus exámenes GCSE a los 16 años a pesar de experimentar adversidades tempranas severas que requirieron la intervención del trabajo social; y exploró las opiniones de los padres, los niños y los profesionales sobre los factores que afectan el progreso educativo de los Niños Necesitados y los Niños en Cuidado.

  Chistes de escuela para niños

Crecimiento y desarrollo del niño en edad escolar ppt

Nuestros programas ofrecen soluciones a medida para que las estudiantes que se enfrentan a múltiples obstáculos en su educación adquieran las habilidades pertinentes, creando oportunidades para una transición positiva a la escuela secundaria y medios de vida dignos. Nuestro enfoque integrado se basa en una amplia investigación sobre lo que funciona para aumentar los resultados de aprendizaje, la retención y el bienestar de las niñas marginadas.

El proyecto Educa a tus hijos II / Waxbar Carurtaada II, ejecutado en asociación con Educate A Child (EAC), un programa de Education Above All Foundation (EAA), está abriendo nuevas oportunidades de educación a los niños más vulnerables de Somalia.

El Programa de Promoción de la Educación de las Niñas Somalíes aborda las barreras que impiden que las niñas marginadas de las zonas rurales y remotas de Somalia -incluidas las niñas con discapacidad- se matriculen en la escuela.

Cómo cuidar a su hijo en edad escolar: de 5 a 12 años

La Casa Blanca anunció que se exigirán vacunas a los viajeros internacionales que entren en Estados Unidos, con fecha de entrada en vigor a partir del 8 de noviembre de 2021. A efectos de entrada en Estados Unidos, las vacunas aceptadas incluirán las aprobadas o autorizadas por la FDA y las de la Lista de Uso de Emergencia de la OMS. Más información disponible aquí.

Guía operativa para escuelas K-12 y programas de atención y educación temprana para apoyar el aprendizaje seguro en personaGuía operativa para escuelas K-12 y programas de atención y educación temprana para apoyar el aprendizaje seguro en persona

  Señales de seguridad en la escuela para niños para colorear

De conformidad con las leyes y reglamentos aplicables, las escuelas y los programas de ECE deben permitir políticas y prácticas flexibles, no punitivas y solidarias de baja por enfermedad remunerada. Estas políticas deben apoyar a los trabajadores que cuidan a un familiar enfermo y animar a los trabajadores enfermos a quedarse en casa sin miedo a represalias, pérdida de salario, pérdida de empleo u otros impactos negativos. Las escuelas también deberían justificar las ausencias de los alumnos enfermos, evitar políticas que incentiven la asistencia a clase estando enfermos y apoyar a los niños que aprenden en casa si están enfermos. Las escuelas y los programas de ECE deben garantizar que los empleados y las familias conozcan y comprendan estas políticas y evitar un lenguaje que penalice o estigmatice el hecho de quedarse en casa cuando se está enfermo.

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