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Igualdad entre niños y niñas en la escuela

diciembre 17, 2022
Igualdad entre niños y niñas en la escuela

Igualdad de género

Espera. ¿Qué ha pasado con los chicos? ¿Y qué pasa con todas esas chicas de alto rendimiento que siguen rehuyendo los estudios superiores de matemáticas y ciencias, y que arquean una ceja con incredulidad cuando alguien les sugiere una carrera en ingeniería o investigación científica?

Si quiere saber por qué se nos sigue escapando la verdadera igualdad de género en la educación, eche un vistazo a El ABC de la igualdad de género en la educación: Un análisis de los datos de PISA revela cómo el rendimiento de los estudiantes se ve afectado por “intangibles” como el comportamiento dentro y fuera de la escuela y la confianza en sí mismos, y cómo, a su vez, el comportamiento y la confianza de los estudiantes pueden verse influidos por las actitudes y expectativas de padres y profesores.

Así pues, no, aún no hemos llegado a ese punto, pero este libro ofrece a profesores, padres y alumnos métodos prácticos para reducir aún más la brecha de género en los resultados educativos, de modo que chicos y chicas tengan las mismas oportunidades de desarrollar todo su potencial, tanto en la escuela como fuera de ella.

Igualdad entre hombres y mujeres

Todos estamos influidos por el género. Las normas (o reglas) de género nos dicen lo que es apropiado que hagan las niñas y los niños, las mujeres y los hombres en nuestra sociedad. Debido a los estereotipos de género, las niñas y las mujeres suelen ser menos valoradas y tener un estatus social más bajo.

Las niñas y las mujeres sufren la mayor parte del impacto negativo de las rígidas normas y roles de género, son más propensas a experimentar restricciones de su libertad y movilidad, sufren niveles epidémicos de violencia y acoso en todo el mundo y tienen menos oportunidades de elegir cómo vivir sus vidas.

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Pero los niños y los hombres también sufren. Las ideas sobre lo que significa ser un hombre obligan a los niños y a los hombres a comportarse de formas muy limitadas que pueden perjudicarles. Las masculinidades negativas que se fomentan en los niños sirven para perpetuar el ciclo de discriminación y desigualdad.

Negar a las personas la libertad de elegir su camino en la vida debido a su género les impide desarrollar todo su potencial. Podemos hacer mucho para contribuir a construir un mundo más igualitario. Entender las profundas raíces de la desigualdad de género y hacer frente a la discriminación cuando la vemos son los primeros pasos.

Igualdad de género en la escuela

La igualdad de género, también conocida como igualdad sexual o igualdad de los sexos, es el estado de igualdad de facilidad de acceso a los recursos y oportunidades independientemente del género, incluida la participación económica y la toma de decisiones; y el estado de valoración de los diferentes comportamientos, aspiraciones y necesidades por igual, independientemente del género[1].

La igualdad de género es el objetivo, mientras que la neutralidad de género y la equidad de género son prácticas y formas de pensar que ayudan a alcanzar el objetivo. La paridad de género, que se utiliza para medir el equilibrio de género en una situación dada, puede ayudar a lograr la igualdad de género, pero no es el objetivo en sí mismo. La igualdad de género es más que una representación igualitaria, está fuertemente ligada a los derechos de la mujer y a menudo requiere cambios políticos. A fecha de 2017[actualización], el movimiento global por la igualdad de género no ha incorporado la propuesta de otros géneros además de mujeres y hombres, o identidades de género fuera del binario de género.

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UNICEF afirma que la igualdad de género “significa que las mujeres y los hombres, y las niñas y los niños, disfrutan de los mismos derechos, recursos, oportunidades y protecciones. No exige que las niñas y los niños, o las mujeres y los hombres, sean iguales, o que reciban un trato exactamente igual”[2][a].

Ejemplos de igualdad de género

La cuestión de cómo surgen las diferencias de género es un tema central de la psicología. Los expertos coinciden en que la naturaleza (es decir, la biología) y la crianza (es decir, el entorno) actúan conjuntamente de forma recíprocamente causal e interactiva para producir diferencias de género.1 Se sabe que las experiencias que se ofrecen a las niñas y a los niños en las escuelas afectan a la diferenciación de género tanto directamente, al proporcionar una práctica y un refuerzo diferenciales de las habilidades,2 como indirectamente, al proporcionar información que lleva a los niños a socializarse activamente a sí mismos a lo largo de vías diferenciadas por género.3

Las escuelas son contextos importantes para la socialización de género, en parte porque los niños pasan gran cantidad de tiempo con sus compañeros en estos entornos.4 Para casi todos los rasgos psicológicos en los que difieren los niños y las niñas (por ejemplo, capacidad de lectura, preferencias de juego), la distribución de los dos grupos se solapa. Las escuelas pueden magnificar o disminuir las diferencias de género proporcionando entornos que promuevan la similitud dentro del género y las diferencias entre géneros, o lo contrario (variabilidad dentro del género y similitud entre grupos).

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