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Escuela normal para maestros df

diciembre 2, 2022
Escuela normal para maestros df

Pedagogía

La Escuela Normal se refiere al instituto de formación profesional para los maestros de las escuelas primarias. La primera escuela de este tipo fue la “Escuela Normal” (Ecole Normale) situada en la ciudad francesa de Rims. San Juan Bautista de La Salle creó la escuela en 1685. El objetivo principal de esta escuela era mejorar los métodos y técnicas de enseñanza mediante la formación de profesores ideales y de buena calidad dentro y fuera de las escuelas.

Más tarde, se introdujo en París la Escuela Normal Superior para los profesores de las clases superiores. Estas escuelas se extendieron por Europa y otros continentes por fases. En América se estableció por primera vez en 1823, cuando un misionero la estableció en la ciudad de Concord del estado de Vermont; la primera escuela normal estatal se creó en la ciudad de Lexington del estado de Massachusetts en 1839.

Los colonialistas daneses crearon la primera escuela normal en el subcontinente indio en 1716, en la ciudad de Tranquiver (actual nombre “Tarangambadi”), en el distrito de Nagapattanam, en Tamil Nadu. William Kerry creó una escuela normal en Bombay en 1802. Se estableció en Calcuta en 1852. Se creó una escuela normal en Hoogly, probablemente en 1856. La escuela normal del gobierno creada en Dhaka en 1857 estaba situada cerca del actual parque Bahadur Shah. El gobierno creó una escuela normal para señoras en Sutrapur de Dhaka en 1863. Pero la escuela se cerró en 1872 por falta de un número adecuado de alumnas. Se puede obtener información sobre otra escuela normal dirigida por los armenios en Armanitola de Dhaka. El vicegobernador Campbell de Bengala autorizó el establecimiento de 46 escuelas normales en 1874. Este tipo de escuela estaba en boga en las ciudades de Comilla (1869), Rangpur (1882) y Gwahati, Sylhet y Shilchar (1907) de Assam.

  Programa de mejoramiento institucional de las escuelas normales públicas

¿Para qué sirve una escuela normal?

En Estados Unidos, las escuelas normales se desarrollaron y construyeron principalmente para formar a los maestros de nivel elemental para las escuelas públicas. El término “escuela normal” se basa en la école normale francesa, una escuela modelo del siglo XVI con aulas modelo en las que se enseñaban prácticas docentes modélicas a los candidatos a maestros.

¿Qué es una escuela normal en México?

Las Escuelas Normales Rurales en México se llaman “Escuelas Normales”.

Universidad normal

La Facultad de Educación, Salud y Sociedad de Miami se fundó en 1902 como la primera escuela profesional de la Universidad de Miami y una de las primeras escuelas de formación de profesores de Ohio. Originalmente se llamó Escuela Normal del Estado de Ohio. La legislatura de Ohio autorizó su creación “para proporcionar una formación teórica y práctica adecuada a todos los estudiantes que desearan prepararse para el trabajo de la enseñanza”.

Desde el principio, la división cambió radicalmente el carácter de la universidad. No sólo matriculó a las primeras mujeres, sino también a los primeros estudiantes de color. En 1905, Nellie Craig, la primera estudiante afroamericana de Miami, obtuvo un título de dos años en enseñanza.

La Escuela de Laboratorio McGuffey se inauguró en 1910 y pronto se alojó con los estudiantes de preparación docente en el nuevo McGuffey Hall, terminado en 1917. McGuffey Hall fue nombrado en honor a William Holmes McGuffey, padre de los lectores McGuffey.

A medida que la división se expandía en las siguientes décadas, ofrecía un plan de estudios cada vez más sistematizado en formación de maestros de primaria y secundaria, economía doméstica, educación especial, psicología educativa, medios de comunicación educativa, educación física, educación artística y tecnología industrial. El profesorado amplió su trabajo fuera de la enseñanza a programas y proyectos de investigación con comunidades y escuelas locales, una práctica que continúa hasta hoy.

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Colegio de Nueva Jersey

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Formación del profesorado en EE.UU.

La educación pública, común en Nueva Inglaterra, estaba basada en las clases, y la clase trabajadora recibía pocos beneficios, si es que los recibía. Los estilos de instrucción y la naturaleza del plan de estudios se determinaban localmente. Se esperaba que los propios profesores fueran modelos de comportamiento moral estricto.

A mediados del siglo XIX, la mayoría de los estados habían aceptado tres premisas básicas que regían la educación pública: que las escuelas debían ser gratuitas y estar financiadas por los impuestos, que los profesores debían estar formados y que los niños debían estar obligados a asistir a la escuela.

El término “escuela normal” se basa en la école normale francesa, una escuela modelo del siglo XVI con aulas modelo en las que se enseñaban prácticas docentes modélicas a los candidatos a maestros. En Estados Unidos, las escuelas normales se desarrollaron y construyeron principalmente para formar a los profesores de primaria para las escuelas públicas.

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El término “escuela normal” se basa en la école normale francesa, una escuela modelo del siglo XVI con aulas modelo en las que se enseñaban prácticas docentes modélicas a los candidatos a maestros. Se trataba de una escuela laboratorio en la que se enseñaba a los niños de los niveles primario y secundario, y en la que sus maestros, y los instructores de esos maestros, aprendían juntos en el mismo edificio. Este modelo se empleó desde el inicio de la Escuela Normal de Búfalo, donde la “Escuela de Práctica” habitaba los primeros pisos de la academia de preparación de maestros. Como testimonio de su eficacia, la Escuela del Campus continuó con la misma tradición después de que la escuela se incorporara y se reubicara en el campus de Elmwood.

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