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Escuela normal oficial de león carreras

diciembre 8, 2022
Escuela normal oficial de león carreras

Grados en España en este momento

ResumenEl desarrollo de los sistemas educativos modernos alteró radicalmente la forma de transmitir conocimientos y habilidades. Sin embargo, mientras que la escolarización elemental se expandió rápidamente a finales del siglo XIX y principios del XX, la educación secundaria luchó por encontrar su camino. Así ocurrió también en España, donde, a pesar de una demanda creciente, la oferta de enseñanza secundaria pública durante la segunda mitad del siglo XIX fue bastante limitada. Como consecuencia, la enseñanza privada, y especialmente la promovida por la Iglesia, se apresuró a llenar ese vacío. Utilizando una nueva base de datos con datos a nivel municipal, examinamos qué impulsó la expansión de las escuelas privadas. Como era de esperar, los factores de demanda fueron decisivos. Sin embargo, no debe pasarse por alto la interacción entre las fuerzas locales y los agentes privados, sobre todo porque el Estado carecía del músculo financiero y la voluntad política para ampliar el acceso a la enseñanza secundaria, mientras que la Iglesia buscaba un nicho desde el que consolidar su posición en la naciente sociedad liberal.

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Fig. 2Esta infografía muestra el marco simplista de blanco o negro y la polarización científica, política y social de los temas tratados en esta revisión: 1) Salud y vidas frente a economía y medios de subsistencia, 2) Bloqueo indefinido frente a reapertura ilimitada, 3) Infección sintomática frente a infección asintomática por SARS-CoV-2, 4) Transmisión por gotas frente a transmisión por aerosol del SARS-CoV-2, 5) Mascarillas para todos frente a ausencia de mascarillas, y 6) Reinfección por SRAS-CoV-2 frente a ausencia de reinfección.

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Todos los estudios citados y comentados son artículos de revistas revisadas por pares, preprints y artículos de medios de comunicación (literatura gris) disponibles en el dominio público; para acceder a algunos es necesario estar suscrito a la base de datos o revista/medio correspondiente. Todos los datos en los que se basa la síntesis de pruebas de este estudio se incluyen en el artículo.

El Dr. Kevin Escandón es miembro del consejo editorial de BMC Infectious Diseases y el Dr. Jason Kindrachuk es miembro del consejo editorial de la sección de enfermedades víricas de BMC Infectious Diseases. Estos autores no participaron en ninguna de las decisiones relativas a la revisión del manuscrito o su aceptación. Tres editores internos de la serie BMC y dos revisores expertos anónimos evaluaron este manuscrito. El Dr. Isaac I. Bogoch ha sido consultor de BlueDot, una corporación de beneficio social que rastrea la aparición de enfermedades infecciosas, y de la Asociación de Jugadores de la Liga Nacional de Hockey. Los demás autores declaran no tener ningún conflicto de intereses. Los autores confirman que han leído las directrices del BMC sobre intereses contrapuestos. Las opiniones expresadas aquí son exclusivamente las de los autores y no representan la posición o política de ninguna institución u organización.

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El objetivo de nuestro proceso de admisión es conocerte, no sólo en lo referente a tu rendimiento académico, sino también en todo aquello que te convierte en una persona extraordinaria. Por ello, los aspirantes deberán preparar un expediente con los siguientes elementos:

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Si realizaste el proceso de admisión para alguno de los siguientes programas: Médico y Cirujano, Licenciatura en Biociencias, Licenciatura en Nutrición y Bienestar, Licenciatura en Psicología, Médico y Cirujano Dentista, o Salud (área de Exploración), después de ser evaluado por el Comité de Admisiones se te entregará tu resultado de admisión, el cual puede ser uno de los siguientes: aceptado, no aceptado, en lista de espera, o decisión pendiente; este último indica que requerimos elementos adicionales. El Responsable de Admisiones del campus de tu interés te informará de los elementos adicionales requeridos.

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Los orígenes de la enseñanza superior en España se remontan a Al-Andalus, el periodo de dominación islámica. Durante el Califato de Córdoba se crearon madrazas en las ciudades andalusíes de Córdoba, Sevilla, Toledo, Granada (Madraza de Granada), Murcia, Almería, Valencia y Cádiz[1].

Los problemas de definición dificultan la datación de los orígenes de las universidades. Las primeras universidades medievales europeas eran simples agrupaciones de eruditos, ya que la palabra “universidad” deriva del latín universitas, que significa corporación. No obstante, la Universidad de Palencia parece haber sido la primera institución de enseñanza superior en España, mientras que la Universidad de Salamanca es la universidad española más antigua que existe. Fundada en 1218, durante un periodo de expansión que había comenzado en el siglo XI, esta Universidad está considerada como una de las más antiguas de Europa Occidental. La universidad fue fundada como “Escuela General del reino” por el rey Alfonso IX de León en 1218 para que los leoneses pudieran estudiar en casa sin tener que desplazarse a Castilla.

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