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Reglamento sep para escuelas particulares

diciembre 5, 2022
Reglamento sep para escuelas particulares

Reglamento escolar

El 13 de septiembre de 2022, la Junta de Regentes del Estado de Nueva York finalizó las reglas de equivalencia sustancial que requieren que las escuelas privadas demuestren que cumplen con los estándares de educación. La norma entró en vigor el 28 de septiembre de 2022.

La Ley de Educación establece actualmente que “la instrucción impartida a un menor en otro lugar que no sea una escuela pública deberá ser al menos sustancialmente equivalente a la instrucción impartida a menores de edad y logros similares en las escuelas públicas de la ciudad o el distrito donde reside el menor”. A la hora de determinar la equivalencia, la escuela pública local y la escuela no pública o privada pueden estar mejor servidas si colaboran para garantizar dicha equivalencia en el plan de estudios y la instrucción. Esto puede ser difícil si un estudiante asiste a una escuela no pública fuera de los límites del distrito donde reside. No obstante, las enmiendas, que incluyen una nueva Parte 130 del Reglamento, hacen recaer la mayor parte de la carga en la Autoridad Escolar Local (LSA) para evaluar dicha equivalencia.

Para las determinaciones finales, el superintendente o la persona designada debe hacer una recomendación al consejo del resultado de la determinación (ya sea “positiva” cuando se considere que se está proporcionando una instrucción al menos sustancialmente equivalente o “negativa” si se considera que no es equivalente). Una vez notificado el CEJ, éste deberá votar la recomendación en una reunión ordinaria de la junta. Si la decisión es positiva, el CEJ debe notificar por escrito a la escuela no pública, al superintendente o superintendentes de las escuelas de cada uno de los distritos que tienen estudiantes residentes matriculados en la escuela no pública y al Departamento, que debe publicar la decisión en su sitio web. Si la determinación es negativa, la escuela no pública dejará de ser considerada una escuela que imparte educación obligatoria. El LSA debe notificar por escrito la determinación a la escuela no pública, y la junta debe proporcionar un plazo razonable (aún no definido) para que los padres o tutores inscriban a su(s) hijo(s) en un entorno educativo apropiado diferente. Los servicios a la escuela no pública y a los estudiantes (por ejemplo, libros de texto, educación especial, transporte, etc.) deben continuar hasta el final del plazo razonable (aún no definido).

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Wasc

La “Preparatoria”, o educación media superior, es la segunda etapa de la escuela secundaria en México. La educación media superior consta de los grados 10 a 12 y la admisión depende de las políticas institucionales. Muchas escuelas de educación media superior están afiliadas a grandes universidades públicas, mientras que otras son colegios de la SEP o controlados por el Estado, escuelas privadas, preparatorias o colegios particulares. Se ofrecen dos vías de titulación: Académico-Preparatorio Universitario y Educación Técnica Profesional. La vía académica ofrece a los estudiantes un plan de estudios académico general durante los dos primeros años de estudio, seguido de un estudio más especializado en el último año. La lengua extranjera es obligatoria y los estudiantes reciben el certificado de Bachillerato y el certificado de estudios al finalizar. El sistema de Bachillerato General es administrado por la Secretaría de Educación Terciaria e Investigación Científica (SESIC). En la vía profesional, los Institutos Técnicos Profesionales ofrecen una preparación técnica que prepara a los estudiantes para trabajar inmediatamente después de su finalización. La vía conduce al Título de técnico profesional, y consiste en clases de educación general y clases profesionales en el campo elegido.

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Las normas escolares tienen que

1de3La Comisionada de Educación del Estado, Betty Rosa, pronuncia el discurso de apertura en una reunión de la Junta de Regentes celebrada el lunes, en la que los dirigentes de la educación estatal debatieron nuevas medidas para las escuelas privadas de Nueva York. La junta aprobó los cambios el martes.  Will Waldron/Times UnionMostrar másMostrar menos

2de3El rabino Yaakov Shapiro es entrevistado antes de una reunión de la Junta de Regentes para votar sobre los nuevos requisitos para que las escuelas privadas enseñen inglés, matemáticas, ciencias e historia a los estudiantes de secundaria, el lunes 12 de septiembre de 2022, fuera del edificio del Departamento de Educación del Estado de Nueva York en Albany, N.Y. Los líderes de las escuelas jasídicas dicen que las nuevas regulaciones eliminarían sus escuelas donde los varones estudian regularmente sólo el Talmud. Los educadores dicen que el cambio obligará a las escuelas privadas a proporcionar la educación secundaria básica.Will Waldron/Times UnionMostrar másMostrar menos

Todas las escuelas deben proporcionar una educación “sustancialmente equivalente” en matemáticas, lectura, escritura, ciencias e historia. Las escuelas pueden cubrir los temas de diferentes maneras -incluyendo la integración del plan de estudios en las clases de religión- pero deben asegurarse de que los estudiantes desarrollen las habilidades básicas.

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capítulo E-9.1, r. 3Reglamento relativo a las instituciones educativas privadas en los niveles de preescolar, primaria y secundariaEducación privada – preescolar, primaria, secundariaLey relativa a la educación privada(capítulo E-9.1, s. 112).E-9.109Septiembre 011 2012Capítulo IINTRODUCCIÓN1. La palabra “institución”, utilizada en el presente Reglamento para referirse al sujeto de derechos u obligaciones, significa la persona que explota la institución a la que se aplica la disposición en cuestión.

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M.O. 93-09-01, s. 2.CAPÍTULO INORMAS RELATIVAS A LA EDUCACIÓN A DISTANCIA3. Una institución que desee obtener autorización para dispensar, como educación a distancia, los servicios educativos mencionados en su permiso deberá(1) proporcionar una lista completa de las personas llamadas a prestar apoyo o ayuda al estudiante en sus actividades de aprendizaje y un currículum vitae de cada una de esas personas; y(2) proporcionar una descripción de su servicio de corrección de tareas y exámenes realizados por los estudiantes.

O.M. 93-09-01, s. 4.5. La institución deberá estar en condiciones de proporcionar al estudiante el material didáctico necesario para proseguir sus estudios y los manuales o libros de texto necesarios para ayudar al estudiante en sus tareas.

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