Plantilla de autoevaluación escolar de primaria
En el contexto de la creciente autonomía de las escuelas, los mecanismos de evaluación externa, incluida la Evaluación Externa de las Escuelas (EEE), son cada vez más importantes en las políticas educativas. Este trabajo se basa en el análisis documental de todos los informes del tercer ciclo de la EES en Portugal (77 informes), centrándose en dos de las secciones de esos informes: los puntos fuertes y las áreas de mejora identificadas en ellos. El análisis pretende descubrir las áreas en las que la EES hace hincapié actualmente como relevantes para evaluar la calidad de las escuelas e identificar las tendencias a lo largo de los años de aplicación y de las áreas territoriales (AT). Los resultados identifican algunos impactos de las AT, destacando los efectos de los agentes que interpretan y aplican las políticas. Se destacan algunas áreas como críticas, como el impacto de la autoevaluación, la gestión, la gestión curricular, la supervisión y el acompañamiento de las prácticas docentes, la evaluación, las prácticas pedagógicas o el análisis y la mejora de los resultados. Estas áreas están alineadas con las prioridades más amplias de la política educativa.
Evaluación escolar pdf
La mejora de la escuela es un ciclo continuo e iterativo de seguimiento, evaluación y revisión. La escuela es una comunidad reflexiva que aprecia sus logros, pero que también busca qué otras mejoras se pueden hacer. Hemos considerado el enfoque Kaizen para la Mejora Escolar ya que es lo que sustenta nuestro enfoque.
“KAIZEN™ significa mejora. Además, significa mejora continua en la vida personal, en la vida doméstica, en la vida social y en la vida laboral. Cuando se aplica al lugar de trabajo, KAIZEN™ significa mejora continua que implica a todos, tanto a los directivos como a los trabajadores.” Masaaki Imai, fundador del Instituto Kaizen. Nos enorgullecemos de mirar siempre hacia fuera y avanzar, y de desarrollar y esforzarnos por mejorar siempre. Para saber más sobre los principios del Kaizen
Como escuela que piensa en el futuro y que mira hacia el exterior, nos esforzamos por trabajar para mejorar nuestra oferta y asegurarnos de que nuestra práctica es vanguardista y excepcional. No nos dormimos en los laureles, sino que seguimos buscando formas de consolidar, innovar, adaptar y avanzar.
Lista de control de la autoevaluación escolar
Este estudio pretendía analizar la calidad de la educación y su evaluación en las escuelas primarias de Zimbabue. Se adoptó una metodología de investigación cualitativa. Participaron en el estudio 35 escuelas, 73 profesores, 15 administradores escolares y cuatro funcionarios de educación. Los datos se recogieron mediante entrevistas y cuestionarios y se analizaron mediante un análisis de contenido temático. Los resultados indican que aún queda mucho por hacer para que la calidad de la educación se haga realidad. En general, no se lleva a cabo ninguna autoevaluación escolar significativa de la calidad de la educación y los profesores no participan en la evaluación de la calidad de la educación en las escuelas. Además, no existe un instrumento estándar para evaluar la calidad de la educación en las escuelas. El estudio concluye que las escuelas deberían participar en la ESS y recomienda al Ministerio de Educación que elabore un marco de ESS que se utilice en las escuelas. También recomienda que los profesores, como principales mediadores entre la política y la práctica, deberían participar activamente en la ESS de la calidad de la educación para su realización y mejora.Palabras clave: evaluación; escuelas primarias; calidad de la educación; autoevaluación escolar; marco de autoevaluación escolar; Zimbabue
Ejemplos de autoevaluación escolar
El SHI (y los materiales relacionados) está disponible como herramienta interactiva y personalizable en línea o como versión descargable e imprimible. El SHI está en consonancia con el modelo “Toda la escuela, toda la comunidad, todo el niño” (WSCC).
Su guía para utilizar el Índice de Salud EscolarSu guía para utilizar el Índice de Salud Escolar (SHI) icono pdf[PDF – 13 MB] incluye información y recursos para el personal del distrito y de la escuela que está familiarizado con el SHI y que está encargado de completar la evaluación. En esta Guía se incluye información, materiales y recursos sobre cómo implementar el SHI en las escuelas, así como una sección de Grupos Facilitadores para realizar capacitaciones, talleres o presentaciones sobre el SHI.