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Escuelas primarias de hermosillo sonora

enero 18, 2023
Escuelas primarias de hermosillo sonora

Semana del 14/3/22

En México, 35.5% de los niños en edad escolar presentaron sobrepeso u obesidad en 2018. El entorno alimentario escolar es importante porque los niños pasan una parte significativa de su tiempo en la escuela y consumen entre un tercio y la mitad de sus comidas diarias en ella. En 2014, se publicó un lineamiento del Gobierno Federal para la venta y distribución de alimentos y bebidas en las escuelas mexicanas (el ACUERDO), pero se desconoce el alcance de su implementación.

Estudio descriptivo transversal en una muestra representativa y aleatoria de escuelas primarias, utilizando las herramientas de la red INFORMAS. La recogida de datos incluyó: a) una entrevista con una autoridad escolar; b) una lista de control de los artículos disponibles en el comedor escolar; c) una lista de control del menú del desayuno escolar; y d) una evaluación del entorno físico. Los principales indicadores fueron: porcentaje de aplicación (autoinforme) del ACUERDO y porcentaje de cumplimiento (verificado por el investigador) del ACUERDO (basado en las herramientas b y c).

Participaron 119 escuelas (tasa de respuesta del 87,5%), y el 15,1% (IC 95%: 9,2-22,8) de las escuelas declararon haber aplicado plenamente el ACUERDO. Sin embargo, sólo el 1% (IC95%: 0-5,3) de los comedores escolares y el 71,4% (IC95%: 57,8-82,7) de los menús de los desayunos escolares cumplían plenamente el ACUERDO. En los comedores escolares se encontraron diversas bebidas azucaradas y productos hipercalóricos y pobres en nutrientes. Además, sólo el 43,7% de las fuentes de agua de los colegios funcionaban y el 23,4% estaban limpias. Sólo en el 24,4% de las escuelas las autoridades escolares habían recibido formación formal relacionada con el ACUERDO y en el 28,6% de las escuelas los padres habían recibido información sobre el ACUERDO.

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Las escuelas en Hermosillo también podrían dedicarse a un solo campo único, como un colegio de economía o posiblemente un colegio de danza. Las escuelas opcionales podrían ofrecer planes de estudio y estrategias no tradicionales.

Como padres, deben estar en la búsqueda de las escuelas adecuadas para sus hijos y sería aconsejable comprobar las escuelas de Hermosillo en el caso de que realmente quieren lo más beneficioso para la sala.

En las escuelas de Hermosillo es sin duda va áreas. Uno se siente un miembro aceptado con la comunidad en el momento en que llegan. Realmente es seguro que cualquier visitante se encontrará con una cálida bienvenida.

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Acerca de DANNA MARIASoy alumna del COBACH Villa de Seris, he tomado inglés desde la primaria y hoy puedo hablarlo y escribirlo con fluidez. Desde pequeña he querido dedicarme al mundo artístico, actuar y hablar inglés es un requisito muy importante, así que me lo tomo muy en serio hasta lograr mi objetivo, de hecho, estoy aprendiendo el acento británico.

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Me gusta dar una clase repasando un poco los temas ya dominados, para continuar dependiendo del aprendizaje del alumno, utilizando técnicas de velocidad, ejemplos, películas y música. Soy muy joven, así que sé lo que puede haberme retrasado anteriormente, por lo que intento eliminar todo lo que supone una pérdida de tiempo y utilizar técnicas más sencillas y acertadas.

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ISSN 1561-3003.Objetivo: análisis y ejecución de una intervención educativa con el propósito de promover, desarrollar y mejorar conocimientos y hábitos saludables en los estudiantes. Métodos: un diseño experimental cuasi. El estudio incluyó a todos los alumnos inscritos en una escuela primaria pública de Hermosillo, Sonora. Se diseñaron cinco módulos de acuerdo con los principios del constructivismo: comidas e higiene, autoestima, hábitos de fumar y adicciones, cultura para la paz, cuidado del medio ambiente, y se aplicaron. Las actividades fueron realizadas por un promotor de salud en una sesión de una hora semanal por cada grupo. Se realizó una evaluación pre y post intervención para medir los cambios en los conocimientos. Resultados: aumentaron los conocimientos de los escolares sobre los diferentes temas, aumentó su autoestima y mejoraron algunas prácticas relacionadas con las comidas y su entorno. Conclusión: es necesario continuar con este tipo de prácticas para lograr un efecto integral en las etapas tempranas del desarrollo cognitivo de los alumnos y contextualizar los componentes sociales, culturales y económicos incorporando la participación de docentes y padres de familia para garantizar la sustentabilidad.Palabras clave

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