Escuela de latín para niñas
La Escuela de Matemáticas y Ciencias John D. O’Bryant (abreviada como O’B), antes conocida como Boston Technical High School, es una escuela pública de exámenes de preparación para la universidad junto con la Boston Latin School y la Boston Latin Academy. La O’Bryant está especializada en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (“STEM”) en la ciudad de Boston, Massachusetts, y lleva el nombre de uno de los destacados educadores afroamericanos de Boston, John D. O’Bryant. La escuela se encuentra actualmente en el 55 de Malcolm X Boulevard, en el barrio de Roxbury, Massachusetts. Con un alumnado de 1.500 estudiantes de 7º a 12º grado, esta escuela forma parte de las Escuelas Públicas de Boston. La escuela fue nombrada Escuela de Excelencia de Cinta Azul en 2010, el mayor premio del Departamento de Educación de los Estados Unidos. En 2014, la escuela recibió el premio Gold del US News Best High School Ranking, lo que indica que es una de las mejores escuelas secundarias públicas del país.
Con más de cien años de antigüedad, la O’Bryant comenzó como Escuela Secundaria de Artes Mecánicas en 1893. Hasta principios de la década de 1970, era una escuela sólo para chicos. En 1944, la escuela se convirtió en la Boston Technical High School. El edificio original que contenía los distintos talleres, el de carpintería, el de maquinaria, el de forja y las salas de dibujo se construyó alrededor de 1900 y estaba situado en la esquina de las calles Dalton y Belvidere, en el Back Bay. En la actualidad, el Hotel Hilton se encuentra allí. En 1909 se terminó de construir el edificio de cinco plantas de aulas, laboratorios de química y física en la calle Scotia, adyacente al edificio más antiguo. Más tarde, la escuela se trasladó al edificio que originalmente albergaba el Roxbury Memorial High School (1930 a 1960) en el 205 de la calle Townsend en Roxbury, Massachusetts. Ese edificio escolar es ahora la sede de la Boston Latin Academy. La Boston Technical High School permaneció allí hasta 1987, cuando se trasladó a un nuevo edificio en el 55 de New Dudley Street (actual Malcolm X Boulevard). En 1989, la Boston Technical High School y la Mario Umana Technical High School se fusionaron pero siguieron manteniendo el nombre de Boston Technical High School. En 1994, la escuela graduó la primera clase de la escuela renombrada en honor al educador de Boston John D. O’Bryant.
Escuela secundaria Wilkinson
Diseñado por el arquitecto escolar de Winnipeg J. B. Mitchell y construido entre 1910 y 1912 por la empresa constructora J. H. Tremblay & Company utilizando acero estructural de Vulcan Iron Works, piedra de Tyndall y ladrillo rojo de Leary, el Kelvin Technical High School abrió sus puertas en enero de 1912, para los estudiantes del sur de Winnipeg de los grados 10 a 12. Su gemela, la Escuela Secundaria Técnica St. John, se construyó al mismo tiempo para los estudiantes del extremo norte de la ciudad. Las renovaciones realizadas en 1922 fueron diseñadas por J. N. Semmens.
Tenga en cuenta que la inclusión en esta colección no significa que un sitio en particular tenga un estatus o protección especial. Algunos sitios se encuentran en propiedad privada y es necesario obtener el permiso del propietario antes de visitarlos.
Escuela secundaria O’b
La población con educación terciaria se define como aquellos que han completado el nivel más alto de educación, por grupo de edad. Esto incluye tanto los programas teóricos que conducen a la investigación avanzada o a profesiones de alta cualificación, como la medicina, como los programas más profesionales que conducen al mercado laboral. La medida es el porcentaje de la población de la misma edad, también disponible por género. A medida que la globalización y la tecnología siguen reconfigurando las necesidades de los mercados laborales en todo el mundo, sigue aumentando la demanda de personas con una base de conocimientos más amplia y habilidades más especializadas.
La población con educación terciaria se define como aquellos que han completado el nivel más alto de educación, por grupo de edad. Esto incluye tanto los programas teóricos que conducen a la investigación avanzada o a profesiones de alta cualificación, como la medicina, como los programas más profesionales que conducen al mercado laboral. La medida es el porcentaje de la población de la misma edad, también disponible por género. A medida que la globalización y la tecnología siguen reconfigurando las necesidades de los mercados laborales de todo el mundo, sigue aumentando la demanda de personas con una base de conocimientos más amplia y habilidades más especializadas.
Institutos públicos de Boston
Esta escuela está muy por debajo de la media estatal en medidas clave de preparación para la universidad y la carrera. (Recuerde: las altas tasas de graduación no significan mucho si los estudiantes se gradúan sin los cursos y los resultados de los exámenes que necesitan para tener éxito).
Los estudiantes que no están preparados para el trabajo de nivel universitario pueden encontrarse con costosas clases de recuperación y son más propensos a abandonar la universidad. Los institutos que tienen éxito ayudan a los niños a encontrar sus pasiones y a tener éxito después de la graduación.
Los resultados de los exámenes son importantes porque indican el rendimiento de los estudiantes en comparación con los estándares del grado. Pregunte a la escuela qué está haciendo para ayudar a los estudiantes que están atrasados. Comprenda cómo es el aprendizaje en marcha y explore las escuelas de mayor rendimiento en su área para encontrar las mejores oportunidades para que su hijo tenga éxito.