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Como mejorar el trabajo en equipo en la escuela

febrero 7, 2023
Como mejorar el trabajo en equipo en la escuela

Cómo desarrollar la capacidad de trabajo en equipo de los estudiantes

Una de las habilidades más valiosas que puedes desarrollar en la escuela es el trabajo en equipo. Casi todos los empresarios buscarán pruebas de que trabajas en equipo cuando lean tu currículum o te entrevisten cara a cara.

Hay montones de actividades de grupo en las que puedes participar en la escuela. Algunas pueden ser extraescolares, como los clubes extraescolares, mientras que otras pueden ser simples actividades de clase. Para incluir en tu CV tus aptitudes para el trabajo en equipo, tienes que ser proactivo a la hora de buscar oportunidades.

La próxima vez que te pidan que trabajes en grupo en clase, aprovecha la oportunidad para probar algunas de las cosas de las que hablaremos a lo largo de este artículo. Del mismo modo, si tienes una afición o te interesa un deporte en particular, ¿por qué no averiguas si en tu centro de estudios hay algún club al que puedas unirte para relacionarte con otras personas en grupo?

Esto puede parecer obvio, pero para mejorar tus habilidades de trabajo en equipo, tienes que participar de verdad: ¡no basta con presentarse! Para los que somos un poco más reservados por naturaleza, participar en debates o actividades de grupo puede parecer bastante desalentador. ¿Y si decimos o hacemos algo mal? ¿Y si otras personas del grupo no se esfuerzan por incluirnos? Estas vacilaciones son naturales y, cuanta más experiencia tengamos en situaciones de trabajo en equipo, menos nos preocuparemos por ellas.

¿Cómo se puede mejorar el trabajo en equipo?

Fomentar una comunicación clara y frecuente

Una comunicación clara y frecuente garantizará que todos los miembros del equipo estén en sintonía, lo que permitirá realizar un trabajo más preciso en un plazo más breve. Una comunicación sólida también ayuda a generar confianza entre los miembros del equipo, mejorando así el rendimiento general del mismo.

¿Qué ejemplos hay de trabajo en equipo en la escuela?

Debates, trabajar en equipo para argumentar a favor o en contra de un tema concreto. Representar una obra de teatro o una asamblea. La hora del círculo, en la que todos los niños tienen la misma oportunidad de hablar. Foros escolares, en los que representantes elegidos por los niños se reúnen con miembros del personal para debatir cuestiones que afectan a su clase.

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¿Qué hace que un equipo escolar sea eficaz?

Logran mucho más de lo que sería posible por sí solos. Se inspiran y desafían mutuamente. Se pueden aprovechar los puntos fuertes de cada uno, y no tenemos que hacer las cosas que no se nos dan tan bien. Una vez más, se trata de un enfoque eficaz para emprender un gran proyecto (transformar una escuela, por ejemplo), y sienta bien.

Colaboración y trabajo en equipo para la mejora escolar

En esta sección analizaremos las formas de colaborar para crear un equipo docente eficaz. Al final de esta sección, usted y los miembros de su equipo deberán ser capaces de responder a estas preguntas sobre la colaboración y el trabajo en equipo:

Los profesores que no han trabajado antes con un paraeducador pueden no estar acostumbrados a contar con los beneficios de otro adulto en el aula. Se trata de un recurso maravilloso. La mayoría de los paraeducadores son adultos maduros, a menudo con experiencia como padres, y algunos tienen años de experiencia en el aula. Es posible que un paraeducador no tenga los conocimientos necesarios para asumir muchas responsabilidades en determinadas áreas sin recibir formación adicional, pero esto no significa que no pueda hacer nada útil más allá de sacar punta a los lápices. Hablaremos de la formación más adelante, pero siempre hay tareas útiles que cualquier paraeducador puede hacer. Estas tareas reconocen su valor como miembro del equipo y comunican a los alumnos que un paraeducador es mucho más que un simple ayudante sin autoridad ni función.

Su definición de trabajo en equipo puede haber incluido ideas como colaboración o asociación. Puede haber incluido algo sobre trabajar juntos para alcanzar metas comunes para los estudiantes, o utilizar las fortalezas de los individuos para ayudar a todo el equipo a avanzar. Puede que hayas pensado en tu equipo en términos de profesor y paraeducador, o puede que hayas incluido a los alumnos, los padres y la administración del centro. No existe una definición correcta de trabajo en equipo para todo el mundo. Lo importante es que aprendas a adoptar una actitud de equipo y a ver tu propio trabajo como parte de un esfuerzo mayor, que empieces a apreciar el apoyo que puedes dar y recibir de otros miembros del equipo y que, como equipo, te hagas una idea más clara de cuál es tu propósito.

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¿Cuáles son las características de un trabajo en equipo eficaz en la escuela?

Los profesores y los directores de centros escolares se enfrentan hoy a retos muy diferentes de los de hace una década. El ritmo del cambio es más rápido; hay más responsabilidad. Y la cantidad de contenidos es abrumadora. Para prosperar, los profesores ven oportunidades donde otros sólo ven retos. Ahora, más que nunca, los profesores podrían utilizar el trabajo en equipo creativo e innovador para ayudarles a garantizar el éxito.

Pero muchos profesores se sienten aislados en sus aulas, en deuda con el plan de estudios y los exámenes estatales, pero no necesariamente conectados a una comunidad de aprendizaje o a un equipo que les apoye. Ahí es donde las comunidades escolares podrían aprender de otros tipos de trabajo, en los que los equipos son cruciales para generar nuevas ideas e impulso, al tiempo que proporcionan a sus miembros apoyo cuando lo necesitan.

Aunque es importante seleccionar a los miembros del equipo con las aptitudes adecuadas, es aún más importante desarrollar, mantener y hacer crecer estas aptitudes a lo largo del tiempo. Para ello, ¿qué pasaría si los profesores y los responsables de los centros siguieran el ejemplo de los entrenadores deportivos de éxito? Las sesiones de entrenamiento de “principio de temporada” y las actividades continuas integradas en su trabajo podrían ser una forma de poner en marcha y profundizar la creatividad, la resolución de problemas y la capacidad de innovación de los equipos.

¿Cómo pueden contribuir las actividades de creación de equipos a la mejora de las escuelas?

El trabajo en equipo es una habilidad crucial que debe enseñar a sus alumnos en el instituto, ya que influye en su éxito en futuras carreras y en su crecimiento y felicidad personales. La colaboración entre alumnos en el aula es un reto tanto para ti como para tus alumnos.

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Los estudiantes de secundaria suelen mantener un círculo íntimo de amigos y son reacios a participar en actividades de equipo con compañeros que no pertenecen a ese círculo. Al mismo tiempo, los adolescentes quieren ser aceptados y considerados “guays” por todos sus compañeros, lo cual es un factor que suele provocar ansiedad social en los adolescentes.

Nunca se insistirá lo suficiente en la importancia del trabajo en equipo en el instituto. Salvo algunas mariposas sociales de tu clase, los estudiantes se estremecen ante la idea de colaborar con sus compañeros en proyectos. Para los estudiantes de secundaria es mucho más fácil ser sus propios jefes, tener el control absoluto sobre cuándo y cuánto trabajan y culparse sólo a sí mismos si algo sale mal.

Dado que los estudiantes no suelen sentirse cómodos trabajando en equipo, asignarles una actividad en equipo supone un reto por defecto. Tener que enfrentarse a este reto hará que la mayoría de sus alumnos se muestren reacios a realizar la actividad. Una vez que se implican en la tarea, se dan cuenta de que colaborar con sus compañeros no es tan intimidante como podían pensar en un principio.

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